同伴教育对维持性血液透析患者透析效果的影响

目的探讨同伴教育对维持性血液透析患者透析效果的影响。方法选取接受维持性血液透析的患者120例为研究对象,随机分为实验组和对照组各60例。所有患者均接受常规护理,在此基础上,实验组患者接受微信群分享形式的同伴教育。采用健康调查简表(SF-36)评价患者的生活质量,比较两组患者透析后的临床检验指标及生活质量。结果透析后,实验组患者的血钾、血磷、全段甲状旁腺素水平均显著低于对照组,尿素清除率、血清白蛋白水平均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。除躯体疼痛外,实验组患者的SF-36各维度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论同伴教育能有效提醒患者通过可控因素来规避维持性血液透析带来的风险。