湖南义务教育地方课程设计与开发的探索与实践

地方课程,主要是指省级地方教育行政部门自主开发和管理的课程。湖南省义务教育地方课程设计与开发,结合湖南实际,依托地方优质教育资源,采用边研究边实施的两轮协同推进的策略,明确地方课程的教育目标和设置原则,定位地方课程的架构与特征,通过"研究先行,行政主导,四环相扣"运作模式,构建了两大支柱:《生命与健康常识》《湖南地方文化常识》;开发三大体系:教材体系、教学体系和管理评价体系;实现四大功能:面向中小学的育人功能、课程建设的拓展功能、湖湘文化的传承功能、以及辐射社会的科普功能,为培养具有湖湘文化特质的身心健康的新一代湖南人提供课程养料,也有助于丰富我国地方课程开发理论。

厚植红色基因,为青少年成长培根铸魂

红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。湖南是一方红色热土,红色资源丰富,红色基因厚重。习近平总书记在湖南考察时殷切嘱托:"要用好红色资源,讲好红色故事,搞好红色教育,让红色基因代代相传。"立足深厚的红色传统和丰富的红色资源,推进中小学红色教育,引导青少年继承弘扬革命传统,增强文化自信,树立正确的价值观念和坚定的理想信念,为青少年成长培根铸魂,这是每一个教育工作者的责任与使命。

孙中山和毛泽东伦理思想之比较

文章从道德作用、道德标准、道德修养三个方面，论述了孙中山和毛泽东伦理思想的相通之点和不同之处。通过比较，合理地说明了毛泽东对孙中山伦理思想的继承与超越，指出孙中山伦理思想是毛泽东伦理思想的重要来源之一。

以德育目标为统领把握学校德育新要求

中国特色社会主义进入新时代,我国教育事业站在新的历史起点上。以习近平同志为核心的党中央明确提出,要落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,这是教育发展的方向和目标,是促进青少年全面发展、为我国经济社会高质量发展提供高素质人才支撑的现实需要,也是适应世界百年未有之大变局、实现中华民族伟大复兴的必然要求。

以育人为本,助推立德树人根本任务落地落实

国无德不兴,人无德不立。育人之本,在于立德铸魂。党的十八大报告首次提出,要把立德树人作为教育的根本任务;党的十九大报告进一步指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。全国教育大会强调,要坚持立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这是党中央在新时代对学校德育地位和作用的新认识、新定位,为学校德育工作的开展提供基本遵循。