咬文嚼字 生活有源——高中语文作文教学的思考

从高考总命题角度分析,当前的高中语文作文教学内容。对于学生的作文构思过程,将其与高考衔接起来,有助于提高学生的写作能力。而高考作文的命题也源于时代的发展,它要求作文书写贴近生活,做到生活有源。本文探讨了高中语文作文教学的一般状况,从生活有源和咬文嚼字这两个基本点出发,展开作文课程教学。强化兴趣信念、做好素材积累、融入生活情感、开展自由写作,在生活有源和咬文嚼字之中,提高自身的语言水平,将生活化观念渗透到作文课堂上,写作出更具高质量、更有生活气息的优秀作文。

高中生写作素养提高的路径探讨

在新课程背景下,高中写作教学必须适应新的更高的要求,力求构建“核心素养”的写作教学新模式,真正提高学生写作能力和语文素养.写作教学要要贴近生活,在融洽活泼的生活气氛中进行.表达真实思想,抒发真实感情,要加大学生海量阅读,帮助学生认识作文行文要求与写作技巧,提高学生写作的思维品质.