名师工作室建设的三大支柱

名师工作室的建设运行要想不断产出高质量、高效率的教研成果,起到带领团队成员持续提升专业素养的作用,就要从工作室内容本体、运行客体、实施主体三个维度,确立工作室健康持续成长的保障支柱,厘清名师工作室建设的根本问题,真正发挥名师工作室应有的作用,为团队成员的成长提供知识的源泉和研究的平台。

创新母语写作教学体系 推进语文作文课程建设

中小学新概念快速作文教学是全国教育科学"十一五"规划教育部规划课题,该研究经过22年研究实践,建构了丰富的理论和实践体系,操作简便易行,运用效果显著,能让学生会写愿写作文、让老师会教善教作文,已让数以百万计的学生学会了快速作文,深受广大师生喜爱。该项研究针对我国作文教学现状和存在的问题提出了解决的对策和建议,创新了母语写作教学体系,开发了独立的作文课程建设体系,对我国中小学作文课程建设将产生重要的影响。

劳于读书 逸于作文——“读写素养”培育与“书香校园”构建

快读和快写,是新一代人才所必备的核心能力,也是学校教育要强化的学生语文核心素养。本文从"劳于读书"是"逸于作文"的必备条件和"逸于作文"是"劳于读书"的必然结果两方面,论述了学生的读、写素养培育,是"书香校园"构建的题中应有之义。

立足“节选文” 放眼“整本书”

节选文是中小学语文教材的重要组成部分。教学中在完成节选篇目教学要求时,要兼顾并指向整本书阅读。可采用经典评论激趣法、典型情节引读法、内容异同勾连法、扩大语境寻根法等方法来达到。

我的追求:让每个学生学会快速作文——兼谈中小学新概念快速作文课程的九大亮点

1993年师范毕业时，因为贫困偏远学校急缺老师，我放弃了留在县城工作和免试上高等院校继续深造的机会，回到偏远的农村学校濮阳县王称垌一中教书。

快速作文的基本原理

快速作文的实践性、应用性、操作性都很强。并以其独特的优势被越来越多的师生所喜爱。下面从快速作文的主体、客体、本体、受体四个方面谈谈快速作文的基本原理。

高效作文课程应具备的几个要素

作文教学是世界各国母语教学都亟待解决的难题,作文课程建设是解决作文教学的关键。近百年来,我国中小学作文课程历经多次变革,但问题依然存在:作文课程目标序列不系统,作文课程内容范围不开阔,作文课程写作知识不完备,作文课程思维培育不清晰,作文课程写作情志不明确。以上事实直接导致多数语文教师愁教作文,多数学生怕写作文,作文教学效率不高。高效的作文课程应具备以下九个因素。

如何快速写好议论文——谈如何写作文系列之二

在日常生活中，要对一件事情发表看法，陈述自己的观点，表明自己的态度，就离不开议论。因此，学会议论。进而学会写作议论文，便是与我们的生活息息相关的事情了。叶圣陶先生说：“说明文以‘说明白了’为成功，而议论文却以‘说服他人’为成功。”这正说明了议论文的基本特点。那么，怎样才能快速写好议论文昵？下面介绍一下基本方法步骤。

如何快速写说明文——谈如何写作文系列之三

说明文是客观地说明事物的一种文体．说明事物的状态、性质、功能或阐明事理．目的在于给人以知识。具有科学性、解说性、知识性的特点。说明文在日常生活中的应用极其广泛。随处可见。如衣服洗涤说明。豌豆食用方法。房屋结构介绍。驾车须知。药品说明，玩具产品说明．青少年科技百科全书等等。都是说明文在日常生活中的具体运用。所以。一个人不管从事什么工作．都需要有基本的说明文阅读能力和说明文写作。

真正有效的作文教学改革——新概念快速作文讨论专题

世界各国都设有以本国母语进行作文教学的课程，各国作文教学几乎存在着一个共同的问题：师生投入的多。收效不大，学生的写作水平不高。难以适应社会发展的需要。快速作文的理念已被越来越多的师生所接受并运用到作文实践中。效果喜人。与此同时。快速作文也存在着亟待破解的难题。

曾祥芹教授语文教育理论探索之路

曾祥芹先生是中国文章学、阅读学的开创者和奠基人之一，是继叶圣陶、吕叔湘、张志公、朱绍禹、刘国正、顾黄初等之后的著名语文教育家。他德高望重．笔耕不辍，著作等身，为我国阅读学、文章学和语文教育学研究作出了杰出贡献，特别是汉文阅读学、实用文毒学、“一语双文论”的创新贡献。研究曾祥芹先生的学术思想，挖掘他的学术精华，对于丰富我国文章学、阅读学及语文教育学理论宝库，指导新世纪阅读学、文章学的健康发展和语文教育的整体改革．

如何快速写好记叙文

从小学到中学．学生写得最多的就是记叙文了。记叙文在整个作文训练中占有极其重要的地位。记叙文这种体裁。最常见的是写人记叙文和记事记叙文。下面就从这两方面谈一谈如何快速写好记叙文。

曾祥芹文章学对语文教改的划时代意义

“曾祥芹文章学”是从“一语双文”新语文观引发出来的。他独著《实用文章学研究》，主编《文章本体学》《文章阅读学》《文章学与语文教育》等书，建构了“一体两翼三层级”的文章学体系，主张语言、文章、文学三育的和谐发展，证实其学科开创和奠基之功。文章素养是整个语文（语言、文章、文学）素养的中坚和核心。采纳运用“曾祥芹文章学”思想，对当代语文教学改革具有划时代意义。

中小学新概念快速作文教学网络教研探微

随着大数据教育时代的来临,如何更大限度发挥网络教研的作用,尤其是如何将网络教研持续深入开展下去,成了当前网络教研亟待解决的难题。本文以中小学新概念快速作文教学网络教研为案例,剖析了中小学新概念快速作文教学网络教研持续有效坚持了152期的原因和做法:规范的网络教研方式,务实的网络教研特色,显著的网络教研效果,美好的网络教研前景。研究显示,当前和今后网络教研要扎实持续深入开展下去,应有一支强有力的网络教研团队、一套规范的网络教研流程、一系列满足基层需要的网络教研内容、一种让参与者长期有收获的效果和一个能让参与者体验到的美好前景。

快速选材方法

要写好作文,在确立了作文的中心之后,接下来,就要选择材料。如何选择材料,尤其是如何在短时间内快速选择足以表现中心的材料,成了广大师生亟待解决的难题。笔者创立的新概念快速作文教学,经过20多年的反复实践,探索出了快速选择材料的方法:紧扣主题法、耳熟能详法、典型凸显法、平中见新法。这些方法对学生在短时间内快速选择材料能起到很好的作用。

“整本书阅读”与“节选文”教学

长篇小说节选文是中小学语文教材的重要组成部分。教学长篇小说节选篇目,既要达成文本阅读教学的常规要求,又要指向整本书或整篇长文的阅读。可采用借力经典评论、紧扣阅读期待、比较人物言行、品味写作特色等教学策略。

让每个学生学会快速作文——新概念快速作文教学的理论与实践

新概念快速作文教学经过23年研究实践，建构了丰富的理论和实践体系，能让学生会写愿写作文、让老师会教善教作文，已让数以百万计的学生学会了快速作文，深受广大师生喜爱。