浅析大型机组继电保护运行方案及应用

随着我国经济的快速发展,电力建设需求也日益加快,大容量、高参数、高效率的大型发电机组将成为我国电力系统发展的主流,为保证大型发电机组和电力网络的安全及可靠运行,除了在机组设计、安装、运行维护方面加强管理和提高外,也应加强对大型发电机组继电保护的研究,本文结合笔者多年来的实践经验,对大型机组继电保护运行方案进行分析,并针对运行方案中存在的不足,提出了相应的改进措施,以供同行参考。

从千人大课间操看魏书生的养成教育思想内涵

一、理念先行(一)教育家叶圣陶曾经说过:“教育简单地说就是培养习惯。”魏书生这一点与叶圣陶先生对于教育的观念是一致的。他认为:习惯从行为中来,行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。其实一个人的培养就是养成良好的习惯,一个人只有拥有良好的习惯,才会有高雅的内涵和崇尚高雅的品质。

基于高中英语学科核心素养的有效课堂教学分析

前言我国高中英语教学在实施的过程中,由于英语教学与其他学科具有一定的差异性,在培养学生理论知识的基础上,还应培养学生英语核心素养,这对提高英语教学质量尤为重要。由此可以看出,在高中英语教学中需要培养学生核心素养,这就需要教师在教学中对学生人文修养、逻辑思维以及实践能力等进行有效的培养,并且在此基础上通过核心素养激发学生驱动力,以此为高中英语教学质量的提高奠定良好的基础。

探究高中德育课程中“滋养性”理念——从后进生转化层面分析

"滋养性"理念坚信人的精神原动力来源于人性,尊重了学生个性的发展,充分注重学生观念、情感和态度层面的养成,能促进学生的生长和发展。在高中德育课程中,滋养性德育不仅能更好地滋养生命,在丰富的德育课程中激活学生,用立体的德育资源彰显生气,让德育课程增添生趣,践行温润德育,还能真正迎合后进生的心理与生理需求,提高他们的自信心、自我管理和自我规划能力。

学习共同体与魏书生教育思想内涵的一致性探究

学习共同体是指由具有共同信念、共同目标的学习者及其助学者(包括教师、专家、辅导者等)共同构成的团体。而魏书生教育思想的核心是发扬民主、尊重科学,这一点与学习共同体的内涵相一致。本文从二者的内涵出发,对其一致性进行了探究。

信息时代背景下的高中英语教与学

当前的教育理念强调以学定教。在信息时代的背景下思考高中英语教学,可以先思考学生的学,然后思考教师的教。遵循这样的逻辑,可以更好地发掘信息技术对教与学的作用。从学生学习的角度来看,信息技术可以发挥一些作用:帮学生梳理逻辑结构,促进学生有效建构、理解被动语态等一些特殊结构句式,拓宽学生的学习视野。在此基础上,教师可以运用信息技术,优化学生的学习方式、丰富学生的学习材料,从而优化教学方法。