数字化背景下的网络学习空间构建需求

网络学习空间是以现代互联网技术发展为基础创新并构建的一种学习平台和资源。本文以现代高校为例列举线下学习空间的弊端,论述在数字化背景下建立网络学习空间的必要性,并以外语学习需求作为问卷调查的主题,分析网络学习空间对于外语学习者的便利性,以及外语学习者对于学习空间的需求。最后本文介绍了网络学习空间所包含的内容、涉及范围以及可行性。1项目背景互联网在以爆炸式的速度发展,与之而来的学习生活方式也有了改进,人们对于学习的需求也变得更加丰富,而这也引发了大众的思考,即在数字化背景下建立网络学习空间能否满足当前环境下人们多样化的学习需求,并且解决当下人们学习环境出现的问题。

健康教育及疾病知识宣教对预防妊娠期肝内胆汁淤积症的临床效果

目的研究健康教育及疾病知识宣教对预防妊娠期肝内胆汁淤积症临床疗效所产生的影响。方法选取2015年6-12月该院产科产前检查并确定妊娠期的孕妇100例,依随机对照法分为试验组和对照组,每组各50例。对照组孕妇仅接受常规护理,试验组在常规护理的基础上,接受健康教育和疾病知识宣教。试验过程中,一方面观察记录孕妇及其家属对肝内胆汁淤积症相关知识掌握程度及采取预防措施情况;另一方面详细记录孕妇健康情况。结果实施健康教育和疾病知识宣教后,试验组孕妇及其家属对肝内胆汁淤积症相关知识掌握程度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),同时采取预防措施的孕妇为92.0%,而对照组则仅有74.0%,差异有统计学意义(P<0.05);试验组肝内胆汁淤积症孕妇为2.0%,对照组为12.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育及疾病知识宣教,可有效提高孕妇及其家属对肝内胆汁淤积症相关知识的掌握程度及采取预防措施的积极性,进而降低疾病发生率,适合广泛推广。

针对性联动护理干预在血液透析患者中的应用效果

目的探究针对性联动护理干预在血液透析患者中的应用效果。方法选取本院行血液透析治疗的患者75例为研究对象,根据护理方法的不同将其分为常规组(37例,常规护理)和针对组(38例,针对性联动护理干预)。比较两组的护理效果。结果针对组护理后的抑郁和焦虑情绪均显著轻于常规组,护理后不良事件总发生率显著低于常规组(P<0.05)。护理后,针对组的饮食依从、液体摄入依从、用药依从、透析方案依从评分及总分均显著高于常规组及护理前(P<0.05)。护理后,针对组的伙伴关系、问题解决、情绪处理、执行自我照护活动评分及总分均显著高于常规组及护理前(P<0.05)。结论针对性联动护理干预应用于血液透析患者中不仅可改善患者的负性情绪,提升其依从性和自我护理能力,而且可减少不良事件的发生。

综合护理干预在尿毒症血液灌流患者中的应用效果

目的探讨综合护理干预在尿毒症血液灌流患者中的应用效果。方法随机将于我院进行血液灌流的132例尿毒症患者分为对照组和观察组,各66例。对照组给予常规护理干预,观察组给予综合护理干预。比较两组的干预效果。结果护理后,观察组SAS、SDS评分低于对照组(P<0.05)。观察组的不良反应总发生率低于对照组,依从性优于对照组(P<0.05)。护理后,观察组生活质量各项评分均高于对照组(P<0.05)。观察组的护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论综合护理干预对尿毒症血液灌流患者的护理效果显著,能有效缓解患者因疾病等因素产生的焦虑、抑郁等不良情绪,降低治疗期间不良反应发生率,改善患者的依从性,从而提高其生活质量和护理满意度。