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儿童画的心理解读 被引量:2
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作者 曹潇华 《长春教育学院学报》 2017年第2期77-80,共4页
从儿童身体的和谐发展,到儿童认知情感及语言能力的形成都有绘画的参与。儿童作品中的童真童趣是一笔难得的财富,教师和家长应该尊重儿童自己的选择,保存孩子内心的对世界的好奇探索。家长应该积极学习相关理论,认真解读儿童绘画作品中... 从儿童身体的和谐发展,到儿童认知情感及语言能力的形成都有绘画的参与。儿童作品中的童真童趣是一笔难得的财富,教师和家长应该尊重儿童自己的选择,保存孩子内心的对世界的好奇探索。家长应该积极学习相关理论,认真解读儿童绘画作品中透露出来的隐藏含义,抛去功利心态,促进儿童健康快乐地成长。 展开更多
关键词 儿童 绘画 心理 亲子
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男女硕士生消费观的比较研究 被引量:1
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作者 曹潇华 邓李梅 《潍坊工程职业学院学报》 2017年第2期17-20,共4页
通过问卷调查,对湖北省内四所高校的男女研究生从消费观的水平、结构、动机、态度等方面进行调研,找出男女研究生的消费观差异。指出高校应该联合家庭教育,积极引导高校研究生的正确消费观。
关键词 男女 硕士研究生 消费观 湖北高校
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多样化的小学英语小组合作学习形式 被引量:1
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作者 曹潇华 《环球市场信息导报》 2017年第6期107-107,共1页
众所周知,英语是小学生必须要接触和学习的一门外语,英语学科作为语言学科,其重要目的便在于实践与应用。在小学阶段,英语教学是为了培养小学生的英语语感,激发小学生对于英语知识的学习兴趣。英语是一种语言,必然离不开学生之间... 众所周知,英语是小学生必须要接触和学习的一门外语,英语学科作为语言学科,其重要目的便在于实践与应用。在小学阶段,英语教学是为了培养小学生的英语语感,激发小学生对于英语知识的学习兴趣。英语是一种语言,必然离不开学生之间的交流,要想提升小学生的英语水平,英语教师就必须要组织小学生之间相互配合,建立起小组合作学习的形式。本文将就多样化的小学英语小组合作学习形式进行深入的分析与探究。 展开更多
关键词 小组合作学习 小学英语 学习形式 多样化 语言学科 小学生 英语学科 小学阶段
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