小学语文课堂中如何体现学生的主体地位

教师必须确立学生在课堂与教学中的主体地位，积极地为学生提供良好的学习环境，营造良好的学习氛围。这就要求教师引导学生转变学习方式，正确、科学、合理地对学生学习作出评价，树立“学生是学习的主人，是学习的主体、教学的主轴、课堂的主人”的新思想、新理念。要体现学生在语文课堂中的主体地位．教师首先要创设情境，激活主体参与意识．情景创设包括问题情境创设和体验情境创设。其次要教给学生学法．促使学生学会探究。最后要参与积极性评价调控，激发学生参与的积极性．

试论情感教育在小学语文教学中的应用

小学语文学科内容对于学生的学习来说比较重要,由于其独特的价值和重要意义,语文教学活动在学生的整个小学学习生涯当中占据着重要的位置,可以说对学生起着启蒙的作用。新课程改革要求语文教师创新教学方式与理念,相比于知识性的传输,要更注重小学语文人文价值、情感教育方面的教学内容。基于此,笔者对小学语文的情感教育进行了深入的研究和分析。