内蒙古医科大学人体解剖学PBL教学初探

PBL教学是当前世界上被广泛认可推广的一种重在培养学生综合素质的教学模式。为了促进我校教学改革,本课题组各位教师在2012年第一学期系统解剖学的讲授中选取2011级影像本科班为实验班,实施PBL教学。这是我校人体解剖学的教学中首次应用PBL教学法,在保证教学进度和教学质量的前提下,圆满地完成了60学时的PBL教学计划,取得了良好的教学效果。实验证明,PBL解剖学教学方式,确实可以提高学生的综合素质和学习能力,是一种科学有效的学习模式;可以结合我校教学条件,大力推广。

计算机导航在腰椎椎弓根内固定术中的应用

目的:应用计算机数字化技术三维重建辅助腰椎椎弓根内固定手术,提高一次性置钉成功率和准确性。方法:56例腰椎椎弓根钉内固定病例,分为数字技术手术组(A组)和传统技术手术组(B组)。其中A组26例,行螺旋CT扫描后导入Mimics软件进行三维重建,开展术前计划及个体化测量以指导手术,置钉81枚;B组30例,采用传统徒手技术置钉86枚。所有病例术中记录钉置入的一次性成功率,术后再次进行螺旋CT扫描评估置钉准确性。结果:A、B两组的一次性置入成功率分别为88.9%和61.6%;椎弓根螺钉置入准确率分别为98.8%和81.4%。两组置钉一次性置入成功率和准确率差异有统计学意义P<0.05。结论:螺旋CT结合计算机数字化技术三维重建辅助手术技术,可以显著提高椎弓根螺钉置入的一次性成功率和准确性。

磷酸肌酸治疗60例心肌炎患儿效果观察

目的:研究磷酸肌酸治疗小儿心肌炎的临床疗效。方法:选取60例患有心肌炎患儿,随机分为治疗组及对照组,对照组给予常规治疗,治疗组在使用常规治疗的基础上加用磷酸肌酸治疗,观察及对比两组患儿的临床疗效。结果:治疗组有16例显效,12例有效,2例无效,总有效率为93.33%,明显高于对照组80%的总有效率,其差异具有明显的统计学意义。结论:磷酸肌酸对治疗小儿心肌炎有良好疗效,值得临床推广。

川崎病冠状动脉损害血N末端脑钠肽前体含量的变化分析

目的探讨川崎病（KD）急性期冠状动脉损害（CAL）与其血N末端脑钠肽前体（NT-proBNP）含量变化的关系。方法 选择本院临床确诊114例KD患儿为研究组，其中并发CAL者44例，未并发CAL者70例。选择同期儿科门诊体检的健康儿童70例为正常对照组。采用电化学发光分析法，检测两组血清NT-proBNP的含量，分析其变化与并发CAL的关系。结果 KD患儿急性期血清NT-proBNP水平显著高于正常对照组（t＝7.826，P〈0.01），但并发CAL与未并发CAL患儿血清NT-proBNP水平比较差异无统计学意义（P〉0.05）。结论 KD急性期血清NT-proBNP含量明显升高，有助于早期诊断该病，对于NT-proBNP水平升高不明显者，应动态监测CAL情况，可防止CAL漏诊。