臭氧局部注射联合舒马曲坦治疗顽固性偏头痛的效果

目的观察臭氧局部注射联合舒马曲坦治疗顽固性偏头痛的效果。方法入选2021年2月至2023年2月河南科技大学第二附属医院85例顽固性偏头痛患者,按随机数表法分为研究组(43例)和对照组(42例)。对照组接受舒马曲坦治疗,研究组在对照组基础上加用臭氧局部注射治疗。比较两组血清学指标[5-羟色胺(5-HT)、白介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子α(TNF-α)]、头痛发作频次、发作持续时间、发作程度[视觉模拟评分法(VAS)];统计不良反应。结果治疗后,两组5-HT、IL-6、TNF-α降低,且研究组更低(P<0.05)。治疗后,两组头痛发作频次减少,且研究组更少(P<0.05);两组头痛发作持续时间缩短,且研究组更短(P<0.05);两组VAS评分降低,且研究组更低(P<0.05)。两组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论臭氧局部注射联合舒马曲坦治疗顽固性偏头痛能提高镇痛效果,且安全性较好。

体育专业英语教学有效性的提升——评《大学英语教学政策在体育院校的执行与反思》

体育专业学生作为我国体育界的高层次人才,是我国向体育强国迈进的重要支撑力量。而必要的体育交流与共享是我国推进体育强国战略的主要手段之一。英语作为全球通用语言,在国际化体育交流中的地位毋庸置疑。这就要求体育专业学生拥有一定的英语沟通与实践应用能力。在当代全球化发展不断深化的社会背景下,国际竞争从对受教育方规模上的需求向受教育方质量上转变,其关注焦点也集中于如何合理利用高校教育资源培养高素质复合型国际化人才。

立足创新教育视角探讨高校体育教学创新——评《现代视域下高校体育教学创新理念及教学实践研究》

高校体育教学在推动我国体育与教育事业的双向发展,提高大学生全面综合素质等方面具有无可替代的作用。尤其是随着我国素质教育理念的持续渗透,高校体育教学得到了教育领域的广泛关注。如何在梳理高校体育教学发展需求后,有效转变体育教学理念,深化体育教学创新实践,是现阶段我国高校体育教学工作者深入思考的主要问题。

老年痴呆病的发病机制与药物作用

目的讨论老年痴呆病在发病机制以及临床治疗中使用药物治疗的效果。方法 56例老年痴呆病患者,随机分为对照组和观察组,各28例。对照组口服毗拉西坦片进行治疗,2片/次(0.8 g),3次/d的基础治疗。观察组在基础治疗前提下,使用自拟补肾益智中药开展治疗。对患者临床症状和并发症、生活自理情况进行记录。结果观察组总有效率是92.86%,对照组总有效率是75.00%,对照组和观察组比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论老年痴呆病主要的发病机制和胆碱能缺失、基因突变有关系,在进行中西医结合治疗之后,效果明显,可以大范围推广。

即刻和延迟治疗对新诊断癫痫患者复发的影响

目的研究即刻治疗和延迟治疗对癫痫症状的改善作用。方法 86例癫痫患者随机分为观察组和对照组,每组43例。对照组采用即刻治疗法,观察组采用延迟治疗法。对比两组患者的临床疗效,观察患者复发情况结果治疗结束后2年内,对照组复发率为32%,观察组复发率为40%,两组比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。。观察组的护理满意度81.40%低于对照组的97.67%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论即刻治疗法不仅能够有效制止癫痫症状,而且还能在短期内对病症的复发起到良好的抑制作用,值得临床推广。而延迟治疗在一定程度上能够起到缓解症状的作用,但癫痫病容易反复发作,无益于患者的长期健康。

盐酸氟桂利嗪联合尼莫地平治疗偏头痛的临床效果观察

目的观察盐酸氟桂利嗪联合尼莫地平治疗偏头痛的临床效果。方法选取河南科技大学第二附属医院2014年2月至2015年2月收治的80例偏头痛患者,采用随机数表法将所选患者分为观察组(n=40)和对照组(n=40)。对照组接受尼莫地平治疗,观察组接受盐酸氟桂利嗪联合尼莫地平治疗。对比两组疗效、疼痛发作情况、疼痛程度以及不良反应。结果观察组治疗后总有效率为95.00%,高于对照组的72.50%,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,两组发作次数减少,持续时间缩短,疼痛评分降低(P均<0.05)。与对照组相比,观察组发作次数较少,持续时间较短,疼痛评分较低,差异有统计学意义(P均<0.05);两组恶心、呕吐、面色潮红等不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论盐酸氟桂利嗪联合尼莫地平治疗偏头痛效果较好,可减少患者疼痛发作次数和缩短疼痛持续时间,安全性高。

尼莫地平与疏血通注射液联合治疗老年血管性痴呆的疗效

目的分析尼莫地平与疏血通注射液联合治疗老年血管性痴呆的临床效果。方法老年血管性痴呆患者88例,随机分为对照组(尼莫地平)和观察组(尼莫地平+疏血通),比较两组治疗效果及治疗前后患者简易智力状态检查量表(MMSE)和日常生活能力量表(ADL)评分。结果观察组治疗总有效率达到88.64%(39/44),明显高于对照组62.91%(29/44);治疗后患者MMSE、ADL评分改善情况明显优于对照组。结论尼莫地平与疏血通注射液联合治疗老年血管性痴呆效果较佳,可明显改善患者智力及日常生活能力,值得临床推广应用。

冬奥会视阈下体育院校英语教学改革与实践探索

随着冬奥会的临近,我国的国际影响力持续增强,参与比赛、服务奥运的理念更加深入人心。如何抓住这一契机,结合体育院校学生特点,切实提高英语教学的功能性和有效性,培养高素质全方位复合型体育人才,更好地助力冬奥会,是值得所有体育院校英语教师关注的问题。

丙戊酸钠与左乙拉西坦治疗小儿癫痫的临床疗效分析

目的:对比分析丙戊酸钠和左乙拉西坦治疗小儿癫痫的临床疗效。方法:选取2015年9月~2016年9月我院收治的120例癫痫患儿为研究对象,随机分为A组和B组各60例。A组采用丙戊酸钠治疗,B组采用左乙拉西坦治疗,比较两组患儿治疗效果及不良反应情况。结果:A组患儿治疗效果明显高于B组(P<0.05);两组不良反应发生率比较无显著性差异(P>0.05)。结论:丙戊酸钠和左乙拉西坦治疗小儿癫痫均具有较高的安全性,但丙戊酸钠疗效更确切。

癫痫治疗中左乙拉西坦的临床效果评价

目的:评价在癫痫病治疗中给予左乙拉西坦的临床效果。方法:本研究选择我院收治的56例癫痫患者进行分析,选取时段为2014年4月~2016年4月,以抽签分组方式进行平均分组,28例采用左乙拉西坦治疗为观察组,另28例采用丙戊酸钠治疗作为对照组,治疗后将治疗效果进行比较和分析。结果:治疗后,相比对照组,实验组治疗总有效率明显较高,不良反应发生率明显较低,患者认知功能明显较优,各项比较差异P<0.05,有统计学意义。结论:癫痫给予左乙拉西坦进行治疗效果明显,在临床上值得推广。

联合药物对脑梗死患者神经功能和运动功能的改善作用

目的观察分析联合药物对脑梗死患者神经功能和运动功能的改善作用。方法 60例脑梗死患者,随机分为试验组和对照组,每组30例。对照组采用西医药物治疗,试验组采用联合药物治疗,分析观察两组患者治疗效果,分析联合药物治疗对患者神经功能与运动功能的改善作用。结果试验组患者总有效率明显高于对照组,且试验组患者的神经功能及运动功能都得到明显改善,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在临床中,对于脑梗死患者采用联合药物治疗方式,较单一药物治疗有更好的疗效,可以提高疾病治疗效果,改善患者运动功能、神经功能,值得在实践中推广。

浅谈如何有效提高体育院校英语课堂教学效果

课堂是传授知识的主渠道,如何有效提高课堂教学效果是每一位教师首要解决的问题。体育院校英语课堂教学的现状促使英语教师应根据体育院校学生的特点,改善师生关系,增进师生情感,在轻松和谐的环境下,采用灵活多样的教学方法和有效的评价机制,切实提高课堂教学效果,促进学生自主学习能力的发展和英语综合能力的提高。

新文科视阈下体育院校大学外语课程思政研究

新时代对大学外语教学提出了更新的要求。当前我国体育院校大学外语课程思政实施存在很多问题,如教学过程中相关思政内容与外语课程的融合不够、课程思政原则不清晰等,影响了课程思政的教学质量。新文科视阈下体育院校大学外语教学要依托自身特色和优势,优化课程结构,巧妙融入思政教育,以提升大学外语课程思政教学效果,进一步促进大学外语教学改革。

“Duty Report”在体育院校英语课堂教学中的探析

"Duty Report"是教师交际教学思想的应用和实践,在英语教学中起了重要作用,同时也为学生们搭建了一个促进交流、分享知识、提高自我的学习平台。体育院校学生英语基础相对比较薄弱,如何使之高效地运用于英语课堂教学,切实提高体育院校学生学习兴趣和英语水平,需要通过教师的引导和学生的反馈以及结合体育院校的实际,挖掘"Duty Report"应用于英语课堂教学的价值,探讨适合体育院校英语课堂教学的"Duty Report"实施策略和实效机制。

体育院校英语教学中诚信教育渗透的探索与思考

教书育人是教师的首要职责,所有教师都应自觉地将育人的宗旨渗透到专业课程中。在市场经济发展飞速的今天,如何从当前体育院校英语教学的具体情况出发,提高诚信教育在英语教学中渗透的有效性,与时俱进,需要广大英语教师结合教学实际,加强育人意识,言传身教,身体力行,采用多种途径寓诚信教育于语言教育之中,中西结合,因材施教,潜移默化地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,进一步促进学生的全面发展,为国家培养更多新一批体育人才。

体育院校英语教学导入体育文化探析

语言与文化密不可分,英语教学与体育文化相结合是十分必要的,恰当的文化导入可以促进语言教学,体育院校的英语教学也应注重导入体育文化。目前,我国体育院校的英语教学较少涉及体育文化。体育院校英语教学导入体育文化时应树立文化教学新理念,发挥教师主导作用,培养学生体育文化意识,寓体育文化于语言教学之中,并将体育文化延续到课堂之外,以期有效地解决纯语言教学而忽视体育文化教学的问题。

ESP视角下体育专业英语教学的探索与研究

如何提高体育专业英语教学质量,培养英语水平较高的全面发展的体育大学生,这是体育院校英语教师需要解决的问题。本文从ESP入手,分析了目前体育院校体育专业英语教学现状,并从实际出发提出了相应的对策,旨在满足体育专业学生需求,探索体育院校体育专业大学英语教学改革的新途径,切实提高体育专业英语教学水平。

三种溶栓方法治疗急性大脑中动脉闭塞致急性脑梗死的比较

目的三种溶栓方法 ,即尿激酶动脉溶栓、超选择性动脉溶栓、机械结合尿激酶动脉溶栓治疗急性大脑中动脉闭塞致急性脑梗死的比较。方法回顾性分析75例急性大脑中动脉闭塞导致的急性脑梗死患者的临床资料,随机分为尿激酶动脉溶栓组、超选择性动脉溶栓组、机械结合尿激酶动脉溶栓组,每组25例。记录三组治疗前、后24 h、7 d的NIHSS(美国国立卫生研究院卒中量表)的评分和三组患者的并发症状况及死亡状况。结果超选择性动脉溶栓组和机械结合尿激酶动脉溶栓组14 d NIHSS评分明显高于尿激酶动脉溶栓组,差异有统计学意义(P<0.05),超选择性动脉溶栓组与机械结合尿激酶动脉溶栓的14 d NIHSS评分无明显区别,差异无统计学意义(P>0.05)。结论尿激酶动脉溶栓、选择性动脉溶栓、机械结合尿激酶动脉溶栓这三种方法对于治疗急性大脑中动脉闭塞致急性脑梗死都有一定的临床效果,超选择性动脉溶栓和机械结合尿激酶动脉溶栓治疗急性大脑中动脉闭塞致急性脑梗死的效果相对较好。

血清Hcy、LDL-C水平与急性脑梗死患者静脉溶栓治疗预后不良的关系

目的分析血清同型半胱氨酸(Hcy)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)水平与急性脑梗死患者静脉溶栓治疗预后不良的关系。方法前瞻性抽取2021年1月至2023年1月于河南科技大学第二附属医院接受静脉溶栓治疗的急性脑梗死患者103例,患者出院1个月后进行随访,应用改良Rankin量表(MRS)分析预后情况,将MRS评分<3分者纳入预后良好组,MRS评分≥3分者纳入预后不良组。比较两组一般资料(发放调查问卷获取)及主要血清指标[Hcy、甘油三酯(TG)、LDL-C、总胆固醇(TC)]水平,并进行Logistic回归分析。结果103例患者中,预后良好57例,预后不良46例。两组一般资料比较差异未见统计学意义(P>0.05)。预后不良组入院当天Hcy、TC、LDL-C、TG水平高于预后良好组(P<0.05)。Logistic回归分析结果显示,急性脑梗死患者入院时Hcy、TC、LDL-C、TG可能与预后不良有关,上述指标异常过表达可能是急性脑梗死患者预后不良的危险因素(OR>1,P<0.05)。结论急性脑梗死患者入院时Hcy、LDL-C异常过表达可能是其预后不良的危险因素。

借助微商城,发力O2O

微信作为时下最热门的社交信息平台、移动端的一大入口,正在演变成为一大商业交易平台。很多企业也都看中了微信的商机,互动营销瞄准了这一拥有6亿资源的微信。＂商城＋手机支付=微商城＂,作为移动端的应用专家,消费者通过微信平台,就可以实现商品查询、选购、体验、互动、订购与支付的线上线下一体化服务模式。