高中英语课堂提问策略的研究

提问是课堂教学的重要组成部分,是教师传递信息,与学生共享信息,实现师生教育交往的重要渠道。本文的目的是通过分析高中英语教师课堂提问的现状,了解学生对教师提问的反应和期望,探索高中英语教师真正发挥学生主体地位的提问策略,以期提高高中英语课堂教学提问的质量,为新课程标准下提高外语教学提问的有效性提供建议。

英汉语音差别对山东学生英语语音学习的影响

英汉对比研究对英语教学具有重要的指导意义,利用对比分析了解英汉语言在音节构成、音高及重音与语调等方面的特点。通过对英汉元辅音系统、音位系统、音节结构特点和英汉声调语调等方面的对比,找出两种语言间的差异。同时介绍山东方言的一些主要语音特征,通过对比说明英汉语音差别对中国学生、特别是山东学生学习英语语音的影响,从而帮助教师在语音教学中正确引导学生克服语音学习中的困难。

持续质量改进在胸外科肿瘤患者护理管理中的应用分析

探讨和分析持续质量改进在胸外科肿瘤患者护理管理中的应用效果。方法 选取2022上半年40例胸外科肿瘤患者为参考组;2022年下半年40例胸外科肿瘤患者为研究组,并于2022年6月开始在胸外科肿瘤患者护理管理中开展了护理持续质量改进活动;就两组患者的护理质量和护理效果展开对比。结果 研究组患者所接受的护理其各维度质量评分均显著更高,同时在对研究组患者护理的过程中,不良事件发生率明显更低,患者的并发症发生也显著更低;此外,研究患者接受护理后各维度生活质量评分明显更高,患者对护理的满意度更高。上述差异具有显著性,P<0.05。结论 在胸外科肿瘤患者护理管理中应用持续质量改进,能够有效提高护理质量,从而为患者提供更优质的护理服务,有助于患者获得更好的预后和更满意的治疗体验。