基于人性化视角的中小城市公共空间探析

未来新型城镇化建设的时代背景,使得建设人性化的宜居城市成为各地政府新的追求,而其中公共空间作为市民活动的主要场所,其人性化程度往往代表一个城市的宜居性。该文从人性化视角出发,探析中小城市公共空间,分析中小城市公共空间存在的"形象霸权""消费主导""车辆优先"等非人性化的表征。继而提出重建人性化的中小城市公共空间所需要把握的要点,即要以"场所精神"代替"形象霸权"、以"市民活动"代替"商业消费"、以"行人优先"代替"车辆优先"等。

魏晋南北朝绘画造形问题研究

文章论述了魏晋南北朝时期的绘画造形理论与人物画的实践．其中主要通过探讨顾恺之绘画及其“以形写神”、“传神写照”和“迁想妙得”理论，谢赫“六法”之“应物象形”与“气韵生动”的辩证关系及其人物画创作等问题，研究魏晋南北朝时期绘画造形理论的统一性及传承性。

拒绝重复 反对割裂——《平面广告设计与制作》课程教学改革谈

《平面广告设计与制作》课程作为广告设计专业的核心课程,近年来在江苏财经职业技术学院进行了一系列改革,重点侧重于课程整合后的教学内容和方式方法的改革,强化项目化教学,改变了相关课程内容的无效重复,以及课程知识掌握和能力训练的无端割裂,取得了较好的教学效果。

适于中小企业的品牌建设方法——以淮安餐饮企业为例

餐饮企业竞争激烈,餐饮品牌向中小城市扩张,对于淮安本土餐饮企业形成更大冲击和压力。面对这种困境,淮安的中小餐饮企业要不要进行品牌建设,如何进行品牌建设,本文对此探析。本文首先指出淮安本土餐饮企业品牌意识的局限,然后在终端传播价值理论及"体验经济"的支撑下,指出适于淮安餐饮企业的品牌建设方法——终端先行。

高校视觉文化育人研究评述

校园文化建设是国内教育界研究的热点话题。随着视觉文化的兴起,关于高校视觉文化的研究,近年又成为新课题。文化的主要功能是育人,本文旨在通过育人的角度对高校校园视觉文化的研究资料进行综述。

由《更大的信息》和《我的观看之道》浅议霍克尼的艺术观

本文由霍克尼与艺术批评家的对话录及其本人的回忆录,所形成的《更大的信息:戴维·霍克尼谈艺录》和《我的观看之道》两本书籍,探究霍克尼艺术背后的观点。

基于人性化视角的中小城市公共空间探析

在新型城镇化建设的时代背景下,建设人性化的宜居城市成为各地政府新的追求,而其中公共空间作为市民活动的主要场所,其人性化程度往往代表一个城市的宜居程度。现实情况是,中小城市公共空间存在"形象霸权""消费主导""车辆优先"等非人性化的表征。重建人性化的中小城市公共空间,要以"场所精神"代替"形象霸权",以"市民活动"代替"商业消费",以"行人优先"代替"车辆优先"等。

略谈信息时代多种资源对字体设计的可借鉴性

由于计算机技术的高速发展，如今我们能够以电磁信号或光电信号的方式，在磁盘或光盘上书写并储存信息，以计算机网络进行传递，速度之快，信息量之大，以及形式的多样化和内容的精确度，都是前人无法想象的。信息的数字化给各行各业都带来影响甚至冲击，使一些行业消减，一些行业兴盛。

课程思政背景下《设计色彩》课程的教学改革初探

当前,全国各高校都广泛开展了课程思政的教学改革,积极探索如何将思想政治教育有效融入专业课程教学中,真正实现各类课程都与思政课程同向同行。本文首先阐述了《设计色彩》课程的现状,分析课程思政背景下《设计色彩》课程的教学改革意义,然后提出课程思政背景下《设计色彩》课程的教学改革策略,并赋予实践。以期对今后的设计类专业课程教学改革具有一定的借鉴作用。

培养创新人才“实践”解析——以艺术设计专业为例

加快创意产业发展的大背景下,作为其主要助推力量的艺术设计行业人才该如何造就?培养艺术设计专业的创新人才,关键靠实践,但绝非重复性、低层次的实践,而要加强实践的综合性和实验性,可以依靠综合化课程教学中的实验性项目任务,或者在完善资源和设备基础上建立校企合作工作室,甚至设计院校自己的设计公司。文章重点就实践的综合性和实验性进行诠释,并给出相对应的方法。

小议水墨与现代设计相融合的生成契机

在传统与现代碰撞的大背景下,水墨与设计相融合是一个重要的课题,其中诸多问题需要研究。本文先从水墨与现代设计相融合的生成契机开始,对此内容进行梳理,得出两者相融合,是由经济全球化背景的反作用和后工业化时代的正能量共同作用的结果。

关于汉字的设计方法浅谈

汉字作为世界上独一无二的文字,作为中华民族五千年璀璨文化的代言者,其强烈的符号性在现今的文字设计领域中却被严重忽略。本人结合日常的设计教学实践经验和国内外的字体设计经验,总结了十种汉字的设计教学方法,以此促进汉字设计。

地域文化对标志设计的影响——浅谈淮安地区标志设计中的地域文化表现

本文主要探讨地域文化对标志设计的影响这一问题,在具体的论述中,以江苏淮安为例,考察当地的地域文化以及标志设计,分析了包括自然景观、典型建筑、历史人物、物产资源等对淮安标志设计的影响以及在其中的表现状态,同时也指出地域文化中为标志设计所忽略的方面,有待进一步地开发和利用。

以“符号圈”理论探讨淮安文化符号系统的构建

淮安近年来着力发展与传播地方文化,本文借助前苏联符号学家尤里·洛特曼“符号圈”理论,分析淮安文化“符号圈”的“中心”、 “中间区域”及“边缘”,以此构建淮安文化符号系统。

对高职艺术设计专业实践教学的再思考

近年的高职教育教学改革中,愈来愈重视实践。但某种程度上关于实践的基本问题却没有完全厘清,导致实践教学走了偏路。故本文对实践教学进行重新认识,指出培养艺术设计专业人才的教学实践,不是对于知识和前人经验的的既时验证和巩固,不是某项技能的重复性操练,而要更加强调实践的综合性和实验性。

探讨高校公共艺术教育现状

在现代高校教育体系中,公共艺术教育工作占据着重要地位,通过优化公共艺术教育,能够提升学生的水平,引导学生参与到艺术世界中来,提升综合教育效果。随着现代"互联网+"社会的来临,现代学生呈现出多元化倾向,对于公共艺术教育的要求也越来越高,所以教师要创新教育方法,探索多样化的艺术活动组织模式和教育模式,提升学生参与艺术的积极性和主动性,加强与学生之间的沟通协调,提升高校公共艺术综合教育效能。