孤独症儿童情绪调节研究进展与启示

情绪调节对孤独症儿童的社会参与、家庭生活质量、人际关系等具有重要影响。通过梳理孤独症儿童情绪调节的定义和相关模型、情绪调节的特征和干预方法,认为孤独症儿童在情绪识别、消极/积极情绪体验、情绪调节策略存在问题,并表现出明显的性别差异。有必要在学校和社区进行生态效度的随机对照研究,比较干预前后孤独症儿童的情绪调节特征差异,全面考察性别等内部因素和外部因素对干预效果的影响。

孤独症儿童视觉观点采择研究综述

视觉观点采择是社会认知的重要组成部分。孤独症儿童在不同的任务中,表现出不同的视觉观点采择能力。文章梳理了视觉观点采择理论、测量方法,以及孤独症儿童视觉观点采择的相关研究,认为孤独症儿童的视觉观点采择表现与语言障碍和任务类型有关。研究发现,将运动任务作为干预手段,可以增加孤独症儿童与他人的社会互动,提高孤独症儿童的视觉观点采择能力。

孤独症儿童中央执行系统研究进展

中央执行系统作为工作记忆的核心控制系统,对早期孤独症儿童高级认知活动的形成和发展具有重要作用。本文梳理了中央执行系统的研究范式、孤独症儿童中央执行系统相关研究和执行功能的干预训练,认为孤独症儿童中央执行系统受损程度不同,执行功能的干预训练有利于改善孤独症儿童工作记忆和流体智力的表现。执行功能训练作为一种提高孤独症儿童高级认知功能的手段,为孤独症儿童的早期干预提供了思路。

自闭症预测编码理论的研究进展

近年来自闭症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)的预测编码理论越来越得到关注。该理论对ASD感知症状的原因及其与社会交往障碍的关系进行了解释。对预测编码相关文献的分析显示,研究主要集中在听觉、视觉、多感官整合三个方面。研究结果均表明ASD存在预测编码的缺陷,可能是其出现感知和社交障碍的病理基础。未来研究可利用神经影像技术从不同角度认识和理解ASD感知预测编码机制,将此作为ASD早期筛查、早期诊断的一项重要方法,并结合ASD感知情况制定相关的治疗与教育方案,如采用视频教学等技术对ASD的感知预测缺陷等方面进行干预。

孤独症儿童隐喻理解的研究进展

隐喻作为重要的比喻性语言,对孤独症儿童的社会关系、社会参与和学业成就具有重要作用。本文梳理了隐喻与隐喻常规度、孤独症儿童隐喻理解的相关研究和解释以及干预,认为执行功能是提高孤独症儿童结构性语言技能和认知技能,进而促进隐喻理解的关键。有必要从执行功能入手,制定孤独症儿童隐喻理解的干预措施和教育方案。