固相萃取-气相色谱质谱法测定饮用水中9种农药残留

目的:建立气相色谱-质谱同时测定饮用水中常见9种农药残留的测定方法。方法:农药组分经Oasis HLB固相萃取柱富集,乙酸乙酯/正己烷(1∶1)混合溶剂洗脱,气相色谱-质谱检测,标准工作曲线外标法定量。结果:9种农药残留在0~5.000 mg·L^(-1)线性关系良好,相关系数(R2)大于0.998,加标回收率为75.7~103.0%,9种农药的定量限为0.003~0.075μg·L^(-1),精密度为1.1%~7.4%(n=6)。结论:该方法操作简便、重复性好、准确度高,适用于饮用水中9种常见农药残留的测定。

食品样本农药残留分析中质谱法的应用

食品中的农药残留危害较大,严重的会对食品的发展造成不利影响,因此需要提高对农药残留分析、检测的重视度。质谱法是较为常用的一种对农药残留进行检测的方法,可以有效控制食品中农药的残留量,进而保证人们的生命安全。本文主要对食品样本农药残留分析中质谱法的应用进行概述,旨在为后续的农药残留分析检测提供借鉴,有效解决食品安全问题。

职业教育在线课程设计模式与开发策略

随着信息技术与职业教育融合的不断深化,职业教育在线课程成为职教发展新的增长点。在职业教育在线课程的研发实践中,设计模式与开发策略是关键,对提高课程的教学质量具有重要作用。依据在线课程设计的理论和方法,结合职业教育人才培养的特点,形成了职业教育在线课程设计与开发的"三个阶段七步骤"模式,并以人才培养需求为导向,以培养学生职业核心能力为目标,以混合教学为教学理念开展职业教育在线课程开发实践,检验了"三个阶段七步骤"模式的效果,进一步凸显其职业教育课程特色。