培养外向型中医人才 创新对外临床实训课程

为了适应外向型中医人才的培养需求,创新性地开设了中医临床对外医患交流实训课程。这是一门跨专业的综合性实训课程,强调培养学生的自主学习能力、临床实践能力、医患交流能力及跨文化交际能力。论文系统地介绍了该课程的理论研究和实践过程。

合作博弈的跨学科教师合作教学研究

培养现代外向型人才需要教师进行跨学科合作教学。通过理性机制、效用转移机制以及协商机制形成合作群体。专业教师的合作动机在于利用外国语言文化、增加课时、提高外语能力,外语教师合作动机在于获得科研课题、开拓教学思路、增加课时,合作动机的合理对应是实现合作的基础。通过学生满意度、督导组评估结果、备课时间、授课时数等指标,评价跨学科合作教学的质量。将合作博弈理论应用于跨学科教师合作教学中,有助于教学管理人员更好地掌握教学团队的动态、教师之间进行良好的沟通,有利于学生更好地掌握跨文化间人文交流的技巧,是提高教学效果的一种有效途径。

中医药国际化人才培养的现状研究及对策分析

中医药国际化进程的日益加快亟需该领域的国际化人才。然而,作为培养国际化人才的专业英语课和双语课却不能满足学生、专业、社会的发展需要。为此,本课题组向5所中医药高等院校发放问卷,探究现有课程设置与培养模式不能有效地培养出中医药国际化人才的原因。通过数据分析,作者发现3方面问题,并提出相应的对策分析。

中医临床对外医患交流实训课程的设计与实践

为了适应中医国际化人才培养,增强中医专业学生的临床交流和接诊能力,创新性地提出构建中医临床对外医患交流实训课程的设想、并付诸实施。系统地介绍了实训课程开设的背景、目的、教学内容、教学模式及PBL教学法。教学实践表明实训课程的开设调动了学生主动性和自主性,树立了对外交流的信心和提高了临床接诊的能力。

高等中医药院校外向型人才培养模式探究

随着中医药教育国际化的进程日益加快,要实现中医药教育国际化的目标,高等中医药院校本科生中外向型人才的培养迫在眉睫。同时也对应该如何培养中医药专业外向型人才提出了更高的要求。基于在高等中医药院校多年的公共英语教学和专业英语教学的经历,以及对高等中医药院校本科生英语学习状况的了解,对中医药院校外向型人才培养模式作了积极的探索与研究。

大学公共英语教学现状调查分析与大学英语教学改革

通过问卷对天津中医药大学大学英语教学现状和学生的学习现状进行调查,观察结果,分析数据,在发现问题之后,选择恰当的教学材料,运用PBL教学法进行教学改革,努力培养适应各方需求的英语学习者。

公共英语教学贴合专业发展、学生需求的改革设想与实践

《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中指出:各高校要牢固确立人才培养的中心地位,强化特色,促进高校合理定位、各展所长,在不同层次不同领域办出特色、争创一流。要优化学科专业和人才培养结构,加大应用型、复合型、技能型人才培养力度。传承弘扬中华优秀传统文化,吸收借鉴世界优秀文明成果。