且听我“细”说——班级管理工作之我见

随着时代的发展,科技的进步,人们的生活发生了巨大的变化,作为一名中等职业学校的班主任,每天都要用心去对待多而琐碎的班级日常管理工作,以及各种小事。尽管已经参加工作二十余年了,班主任工作经验也已经十分丰富,但总觉得还是少了点什么。

换位思考在班级管理中的运用

教育是触及人灵魂的艺术,是人与人相互影响的过程,学校中的师生关系、生生关系,都会对学生的身心发展产生巨大影响.这些关系中,班主任对学生的影响尤为重要.班主任是学校教育的第一责任人,致力于打造一个锐意进取、和谐民主的班集体,这一切都需要班主任的辛勤付出.运用换位思考的方法,可以在班级管理中起到事半功倍的作用.

“椭圆的简单性质”教学课例

1教学目标(1)知识与技能。掌握椭圆的范围、对称性、顶点及离心率等几何性质,会用几何性质求椭圆的标准方程,初步体会离心率对椭圆形状的影响。(2)过程与方法。通过已知方程画对应的曲线,引出椭圆的性质,培养学生的动手操作能力和主动获取知识的能力,渗透数形结合的数学思想,体会解析几何的研究方法。(3)情感、态度与价值观。培养学生的探索能力、合作品质,在操作过程中帮助学生克服畏难情绪,从而理解知识的形成过程,获取成功的体验,增强学生学习数学的兴趣。

高中数学教学中学生数学素养的培养

随着人类社会的不断发展和科学技术的不断进步,现代数学在各个领域都有着广泛的应用。在这样一个知识与科技全面振兴的时代,培养并提高学生的数学文化素养已经得到数学教育界乃至整个人类社会的高度重视。本文针对高中教学中学生数学素养的内涵、数学素养培养的必要性及相应的培养策略进行了探讨分析。