曹紫英:用“四心”守护学生成长

"读书就像爬山一样,爬得越高越有信心。"曹紫英说,在教学中,她经常给学生们以信心,让他们勇于攀上眼前的高峰,实现自我的价值。"谢谢老师您没有放弃我,让我的人生变得不一样!"在一封书信里,曹紫英曾经的学生刘文轩如是写道。从教26年,像刘文轩一样的学生,曹紫英遇到不少。也正是因为遇到了曹紫英,他们的人生变得更积极,也更有意义。

让生命焕发光彩

生命是美好的,我们应关爱学生,帮助他们建立正确的生命观和价值观,让班级中的学生健康、幸福、快乐地成长,让他们的生命焕发光彩。我认为可在这几个方面入手:在学科教学中感知生命,在课外活动中感受生命,在自我生活中感悟生命,在和谐氛围中珍爱生命。

浅析公路大中修工程中路基下沉的防控

公路被使用一段年限之后，会产生不同程度的损坏，当这种程度达到极限的时候，必须对其进行大、中修，进而确保公路的正常使用，并可以使得原路面的使用周期延长。本文主要对公路的主要病害治理措施以及公路大中修程之中地基下沉的原因进行了详细的分析，具体阐述了对公路大中修工程中的地基下沉的处理以及预防措施。

关于在役桥梁病害机理分析及检测维修技术分析

随着我国社会经济水平的不断提升,因此也就在很大程度上促进了全国公路事业的飞速发展。而在公路事业当中,公路桥梁的数量以及里程数也呈现出了快速上升的趋势,根据大数据的显示统计,我国的在役桥梁数量大约已经超过了80万座,从这个数据可以明显看出,我国桥梁行业的发展是非常迅速的。但是高速发展的桥梁行业,却并没有带来较好的质量保障,因为随着在役桥梁的数量增长,桥梁在长期使用中逐渐以生的各类病害对安全交通所产生的危害也在不断的发生。因此,本文将会科学的分析在役桥梁的病害机理问题,并且探讨对应的检测维修技术。

让生命焕发光彩

"为了看看阳光,我来到世上。"巴尔蒙特如此诚挚、欣喜地珍爱生命,赞颂着大地、阳光,令人钦佩。然而,有的学生生命意识相当淡薄,缺乏对生命应有的热爱、尊重与珍惜。生命是美好的,我们应关爱学生,尊重并珍惜每一个生命,让班级中的学生健康、幸福、快乐地成长。那么如何让学生建立正确的生命观和价值观,让他们的生命焕发光彩呢?我认为可以从以下几个方面进行:在学科教学中感知生命课堂是教育教学的主阵地。

以“活”导“动”——上好小学品德课的策略

品德课作为提高学生素质的一门重要课程,应实施既富有教育意义又以各种活动为形式的教学,从而让学生在活动中学习道德知识,熏陶道德情感,形成道德行为。教学中可从以下方面入手:一是创设和谐的活动氛围,让学生敢动;二是开展丰富多彩的活动,让学生乐动;三是关注课后的践行活动,让学生会动。

构建幸福语文课堂,点燃学生智慧火花

文章就如何构建幸福的语文课堂、点燃学生智慧的火花进行了论述。一是教师要创设和谐氛围,激发学生的积极思维,使学生萌生幸福感;二是教师要营造适合学生发展的"人性空间",在教学中预留质疑的时间,开拓求异的空间,培养学生的创新思维,让学生在创新中感受幸福;三是教师要激发学生的幸福潜能,开发学生多元智能,让学生体会到学习是幸福的,让学生智慧的火花在幸福的语文课堂中迸发。