体育与健康课程学生学习评价的探析

体育教学新课程标准十分重视对学生学习情况的综合评价,把学生的学习态度、情意表现和合作精神、体能、知识与技能纳入学习成绩评定的范围。新一轮课改,体育与健康课程就评什么,怎样评,成为一线体育教师在教学中探究的重点,也是本文研究的重要话题。

新课标下对高中体育教师更新知识的探析

随着课程改革的推进,高中体育教学内容有了新的变化,《新课程标准》明确指出了教育教学目标涉及到五个教学领域分别为:身体参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标。

过度创新+超高杠杆比率融资刺破次贷泡沫

所谓金融创新，无非是基于当前各种法律及制度的约束和市场的需求而对业务模式和交易方法所采取的变更性手段。其目的在于分散既有业务的风险，通过对风险的重新评估、分拆、组合及分配，将风险分散到市场不同的主体中去，以规避初始人的风险。由此可几尢，任何金融创新活动都不能从根本上消除风险，无论这些创新是如何复杂、如何新潮，采用了如何复杂的数学模型与方法。方法毕竟只是方法，它不可能改变事实。