浅谈英语教学中渗透研究性学习

研究性学习就是学生在教师的指导下，选择和确定专题进行研究，并在研究过程中，主动地获取知识和运用知识解决问题的学习活动。从广义上讲，研究性学习是指学生主动探究的学习活动，是一种学习的理念、策略和方法，它适用于各学科的学习。从狭义上讲，作为一门独立的学科，在教学过程中以问题为载体，

永兴县退耕还林工程实践与思考

简述了退耕还林工程在永兴县的实践及存在的一些问题,从科技支撑、林政管理、政策兑现、质量管理等方面对当前退耕还林工作提出了很好的建议,对指导今后的工作有参考作用。

研究森林资源的保护及森林防火管理措施

本文通过对森林资源保护重要性以及森林资源保护措施的分析对森林资源的保护进行了相关研究,并就森林防火管理提出了提升防火宣传教育、强化火源管理、构建完善的森林防火基础设施、制定火情应急预案四条合理化建议。

有效母乳喂养率多因素分析的临床研究

目的:探讨有效母乳喂养率的相关预测因子,并对相关人群进行母乳喂养健康教育,旨在提高母乳喂养率的依从性。方法:采用问卷调查的形式收集产妇的临床资料,根据母乳喂养是否超过6个月分为有效母乳喂养和无效母乳喂养,进行多因素非条件回归模型,筛选出独立预测因子。结果:单因素分析结果显示,年龄和家庭收入在预测有效母乳喂养方面具有统计学意义;多因素分析结果显示,婚姻状况、职业性质不能作为独立因子预测有效母乳喂养,而年龄、受教育程度和家庭收入是预测有效母乳喂养的独立有效因子。结论:较大的年龄、文化程度较低和家庭收入较低与有效母乳喂养密切相关,能够成为预测有效母乳喂养的风险因子。

永兴县林业产业建设现状及发展对策

通过对永兴县林业产业的调查,对永兴县林业产业发展现状进行了评述,指出当前存在的问题,提出了林业产业发展的应对措施。

林业行政执法现存问题及其对策研究

文章主要对林业行政执法进行研究,旨在进一步提升林业执法的力度。在研究中,分析了林业行政执法的作用和现存问题,进而提出了解决对策,希望可以提升林业行政制度的效果,为林业行政执法提供有价值的参考意见。

初中语文低效课堂的成因与解决策略

目前初中语文教学存在普遍的低效教学的情况,这违背了科学教育的主张。在教育创新时代的大背景下,这一现象不利于拓展学生个性思维,不利于学生核心素养的培养。语文'低效'课堂表现在课堂填鸭、照本宣科、形式主义、缺乏启发等方面。改变低效状况的手段方式灵活多样,但最有效的办法是教师应把课堂看作是对话合作、沟通共赢的多方互动活动舞台,充分调动学生学习知识的积极性,追求语文教学中的高效课堂。