能源化工高技能人才项目制培训模式的探索与实践

党的二十大报告提出“深入实施人才强国战略”,并将大国工匠、高技能人才纳入国家战略人才力量。实现高质量发展,离不开高技能人才的坚实支撑。以四川省某国有集团公司为例,围绕其能源化工主责主业,从企业高技能人才队伍现状及培训难点、痛点出发,通过整合运用企业资源、用好四川省首个高技能人才项目制培训试点单位这个平台,开展“数字+”高技能人才项目制培训模式的有益探索和实践创新,以期能够为其他国有企业高技能人才队伍建设提供参考和建议,并辐射引领省内能源化工中小微企业。

基于层次分析法的企业人才素质量化法研究

随着我国进入全面建设社会主义现代化国家的新阶段,科技创新成果日新月异,深刻影响了人们的生活方式、生活水平,人才对于社会财富创造的贡献作用已经越发明显。我们要立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,推进高质量发展。毋庸置疑,企业在追求高质量发展的过程中,人才是企业创新的关键要素,是企业持续健康发展的内驱力,如何选对人才、培养人才和用好人才,是企业管理中不变的主题。既要人岗相适,又要注重效率。因此,快速建立人才资源优势需要对人才进行合理评价,人才的评价决定了人才使用标准、培养标准、激励标准,引导了人力资源选用育留的各个环节,适用适配、培养使用、激励约束等每个环节上都以人才标准为工作标杆,避免走弯路,从而降低人才无效投入的成本,提高人才培养效率。人才评价手段众多,本文将从高新技术行业的人才招聘切入,对行业中的顶尖公司的人才招聘、人才素质评价方面进行分析,深入研究人才管理问题,并基于数学分析得出较为理想的人才招聘量化的辅助策略。

作文教学如何对学生创造性思维进行培养

在传统教学中，教师所扮演的角色，就是“传道、授业、解惑。”这表明教师和学生之间只是单纯的传递信息、教授知识和接受信息、学习知识的关系。随着现代科技的飞快发展．改革开放的进一步加深．对教育提出了迫切的要求。教师的教学不能单纯的传授知识．而必须在传授基础知识的同时．重视对学生能力的培养．那么．如何在小学作文教学中培养作文的创造性思维能力呢？