赠人玫瑰 手有余香——做学生心目中喜欢的语文教师

作为一名教师就要放下架子,把学生放在心上",蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课",关注学生情感体验,让他们感受到被关怀、爱护的温暖;尊重和理解学生,宽容、不伤害他们的自尊心,这样才能做学生喜欢的老师。

语文教学中怎样渗透荣辱观教育

现行的初中语文教材，是根据新课程标准的要求选定的，其中不乏渗透社会主义荣辱观教育内容。但语文教材毕竟不是政治课和思想品德教材，不是那样直白和露骨，那样一目了然，需要我们去挖掘、去筛选，将其中的内涵拓展起来。要知道，不同时代、不同民族持有的荣辱观是不同的，你可能这样理解，他可能那样理解。青少年由于年龄小，经历少，一份很好的教材摆在面前，但他们也往往辨别不清，这就要求教师去引导。只要我们很好地把握，有机结合，巧妙渗透，定能收到“润物细无声”的作用。

新课程语文探索性学习的实施原则

新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。探索性学习就是学生在教师指导下,通过自主的尝试、体验、实践,主动发现问题、解决问题,获取知识、形成能力的学习活动。