浅析法律英语词汇特点及在法律文献英译中的体现

随着中国改革开放的深入和加入世界贸易组织,越来越多的法律文献已经被或正被翻译成英语。为了不断提高法律文献英译的质量,必须对法律英语有充足的认识。本文立足于《中华人民共和国海关法》,这一法规的英译本从以下四个方面对于法律英语的词汇特点作了初步的探讨:古英语词汇;外来词;复杂介词短语以及模糊词语的使用。

试析网络新成语

网络语言作为一种流行的社会现象,为广大网民所喜爱和接受,并被广泛关注和研究。由于网络语言种类繁多,主要选取近年流行的类似传统四字的网络成语体(也称网络新成语)作为研究对象,探讨其形成的背景、特点、流行的原因及其发展趋势。

在阅读教学中提高英语专业学生思辨能力探究

思辨能力是高等教育的核心技能之一,很多研究表明外语专业学生思辨能力的发展相对滞后,学外语的学生很容易患上"思辨缺席症"。那么,如何在具体的教学实践中培养学生的思辨能力呢?此论文以阅读课教学为突破口,首先介绍了思辨能力的概念和标准,接下来从课堂教学设计、组织课堂教学以及课堂教学效果评价三方面结合案例教学探讨了阅读课教师应该如何组织教学以培养学生的思辨能力。

新升本科院校英语专业学生课外阅读情况调查研究

为了解新升本科院校英语专业学生课外阅读情况,笔者以山东女子学院英语专业94名学生为对象,采取问卷调查和个别访谈相结合的研究方法,初步了解了英语专业学生对于课外阅读的态度、阅读材料的选择、课外阅读的方法以及进行课外阅读所遇到的困难,并分析了新升本科院校以及阅读课教师如何在学生课外阅读中提供必要的支持、帮助和引导。

翻译与版权贸易的相互关系研究

当今国际社会,各国之间的博弈不简单体现在政治、经济、军事和科技上,更体现在包括文化在内的综合国力竞争上。政治经济日益崛起的中国,迫切需要把自己推介给世界。这需要中国不断提升自己的文化软实力,重视翻译与版权贸易的相互关系,认识两者之间的重要性,培养合格的翻译人才,改变版权贸易现状。

四种不同气调包装的冷却猪肉在冷藏过程中的理化及感官变化

冷却猪肉分别采取真空包装、CO-MAP(CO+CO2+N2)包装、高氧-MAP(高浓度O2+CO2+N2)和低氧-MAP(低浓度O2+CO2+N2)包装后,在(4±1℃)贮存三周,每周测定各项理化指标(TVB-N和TBARS),并进行感官评定。结果表明:1)采用CO-MAP包装的冷却猪肉在贮存过程中不仅TVB-N和TBARS较低,而且红色稳定无任何异味。2)真空包装组的冷却猪肉在贮存期间TVB-N和TBARS也较低,在贮存末期呈淡紫色有轻微异味。3)含氧气调包装中,冷却猪肉的TVB-N值和TBARS值相对较高,特别是脂肪氧化加速,鲜红色泽1周后很快变为褐色,并有不良气味产生,所以含氧包装仅适合保质期在1周以内的冷却猪肉。

青年医务人员职业道德建设存在的问题及对策

目前医院青年医务人员职业道德建设存在的问题没有形成完整的理论体系;缺少统一的方法规程;具体效果不明显。对策坚持职业道德建设的整体性;把握职业道德建设的层次性;强调职业道德建设的实践性;强调职业道德建设的主体多维性;把职业道德建设纳入制度化轨道。

不同气调包装对冷却猪肉在冷藏过程中的微生物变化的研究

冷却猪肉分别采取真空包装、CO-MAP(CO+CO2+N2)包装、高氧-MAP(高浓度O2+CO2+N2)和低氧-MAP(低浓度O2+CO2+N2)包装后,在(4±1℃)贮存三周,每周测定各项微生物的变化。结果表明:1)CO-MAP和真空包装在贮存末期的优势菌为乳酸菌而含氧气调包装的优势菌是假单胞菌属。2)CO-MAP组可抑制腐败细菌的生长除对乳酸菌抑制作用较弱外,对假单胞菌、肠杆菌科菌均具有很强的抑制作用,其对腐败菌的抑制作用明显好于真空包装组。

一例应用硼替佐米治疗多发性骨髓瘤致4级周围神经病变患者的护理

多发性骨髓瘤（Multiple Myeloma,MM）是由于单克隆浆细胞异常增生,导致血清中出现大量的单克隆免疫球蛋白并产生溶骨性病变的恶性肿瘤,多发于中老年人.硼替佐米是一种可逆性蛋白酶体抑制剂,通过促进骨髓瘤细胞凋亡,抑制肿瘤生长,达到靶向治疗恶性肿瘤的目的,是第一个进入临床应用的蛋白酶体抑制剂[1,2].但硼替佐米诱发周围神经病变（Bortezomib-induced peripheral neuroptthy,BIPN）也日渐增多[3],我科于2011年4月收治1例MM患者,在第2次应用硼替佐米靶向治疗后出现4级周围神经病变及尿潴留,严重影响了患者的生活质量,给予对症处理后,缓解为3级周围神经病变后出院,部分生活自理.现将护理体会报告如下.

强化公共关系意识 构建和谐卫生环境

现代公共关系工作的重点是内求团结外求发展,目的是通过有效运用公共关系手段,树立良好的组织形象,创造良好的经济效益和社会效益。当前紧张的医患关系、落后的公共卫生体系,是卫生行业长期以来缺少公共关系意识,与公众之间的传播沟通存在严重障碍所致。解铃还需系铃人,强化公共关系意识,加强与公众的传播沟通,是构建和谐卫生环境的有效途径和措施。

量子血疗治疗老年人消化性溃疡近期疗效观察

作者应用光量子自血疗法对66例老年人消化性溃疡进行治疗观察。其结果与口服雷尼替丁组对比,胃溃疡愈合率显著高于对照组(P<0.01)。6个月复发率显著低于对照组(P<0.01)。且该疗法对H_2受体拮抗剂治疗失败者亦取得同样疗效。提示该疗法可用于不能正规口服药物及对使用H_2受体拮抗剂治疗失败的患者。

基于TVP-VAR-SV模型的经济发展和PM2.5的联动关系研究——以北京市为例

随着经济迅速发展,各类经济活动也带来了许多生态环境问题,其中以PM2.5为典型代表的大气污染,严重危害社会可持续发展,引起社会各界的关注。在要求实现经济建设与环境保护协调发展的大背景下,运用TVP-VAR-SV模型,就北京市2014年1月到2018年10月的月度时间序列,从宏观经济运行角度,深入分析北京市PM2.5值与当地经济活动的联动关系。实证结果表明:短期内房地产施工面积对北京市的PM2.5浓度影响最大,PM2.5本身次之,然后是工业总产值影响,游客周转量对其影响最小。最后根据脉冲响应分析,为治理北京市PM2.5污染问题,提出相应的政策建议。

SRB法检测4HPR对HeLa细胞生长的影响

目的；检测４ＨＰＲ对ＨｅＬａ细胞生长的影响。方法；采用ＳＲＢ实验法。结果：１０６４４ｇ／ｍｌ，２μｇ／ｍｌ，４μｇ／ｍｌ，８μｇ／ｍｌ，１６μｇ／ｍｌ，的４ＨＰＲ作用２４ｈ，４８ｈ，７２ｈ后ＨｅＬａ细胞其ＯＤ值分别为１．７８，１．７７，１．７２，１．６８，１．６０，１．５９，１．５５，１．４０，１．３３，１．３２，１．１６，１．０３，０．７５，０．６９，０．５４。对照组为１．７０，１７１，１．

临床护士心身耗竭综合征的原因及预防

＂心身耗竭综合征（BS）＂是由美国纽约的心理分析学家赫伯特·J·弗罗伊登贝格尔（Herbert J.Freudenberger）在20世纪70年代早期提出的,用来表达曾经无比满意的工作,现在却让他感到疲倦和失落的状态。马氏又把心身耗竭综合征定义为是一种因心理能量在长期奉献别人的过程中被索取过多,而产生以极度心身疲惫和感情枯竭为主的综合征,并且产生自卑、厌恶工作、失去同情心等[1]。

SRB法检测4HPR对KB、SCB-5e细胞生长的影响

目的：检测４ＨＰＲ对ＫＢ，ＳＣＢ－５ｅ肿瘤细胞的抑制作用。方法：运用ＳＲＢ实验法。结果；４ＨＰＲ对于ＫＢ细胞，作用４８，７２ｈ后抑制作用较为明显；对于ＳＣＢ－５ｅ细胞，作用７２ｈ后出现抑制作用。结论：４ＨＰＲ对ＫＢ，ＳＣＢ－５ｅ两种肿瘤细胞的生长均有抑制作用。其抑制程度与４ＨＰＲ的浓度，作用时间呈正相关。

某院326例儿童流行性感冒样疾病的病毒病原学调查分析

目的:调察并分析某院326例儿童流行性感冒(简称流感)样疾病的病毒病原学。方法:选取326例流感样患儿,采集患儿鼻咽拭子的标本,实施病原学相关监测分析。结果:326例患儿里核酸检测阳性174例,阳性率53.37%,其分夏季阳性率1.53%,秋季阳性率7.36%,冬季阳性率30.06%,春季阳性率14.42%。174例核酸的阳性患儿里感染甲型病毒122例(70.11%),年龄集中于3~6岁组;感染乙型病毒52例(29.89%),年龄集中于6~12岁组,感染流感甲型与乙型病毒年龄差异,具统计学意义(P<0.05)。174例流感病毒患儿发病率最低是喉炎占4.6%,其次是肺炎或支气管炎占20.11%,最高为上呼吸道感染75.29%。174例流感病毒患儿普遍发热100%,其次是流涕79.89%,咳嗽66.67%,咽痛22.41%,症状最少的是头疼17.24%。结论:流感的流行出现显著的季节特征,高峰在冬季,应在入冬前准备流感应对措施;3~6岁主要感染流感甲型病毒,6~12岁主要感染流感乙型病毒。建议儿童在流感发生的高峰前期进行流感疫苗的接种,进而降低幼托机构以及小学生等产生疫情集中大量发生的风险。

乡村振兴战略下农村经济发展路径

我国是一个农业大国,但农业方面的经济值在全国经济值当中所占比例相对较小,说明我国农业的经济发展水平比较落后。纵观整个农业发展趋势,乡村振兴战略下农村经济发展非常关键,值得我们去推敲,去思考。在报告中指出的"三农"问题,对农业发展的反思提供了可靠参考依据,积极主动地去发掘,并实施一切有利于农业发展的措施与政策,促进农村经济发展。

高中英语读后续写教学策略探究

新课程改革的不断发展和进步对高中英语的教学目标和教学质量提出了更高的要求,高中英语教师要重视读后续写在作文教学中的拓展教学。高中英语教师要能够结合教材内容,在阅读、写作的教学活动中培养高中生读后续写的写作能力,使得读与写有效地渗透和结合,进而促进高中生英语阅读理解能力、写作能力和创造力等。本文从高中英语读后续写课堂的现状入手,分析了高中英语写作教学中学生写作存在的问题和困惑,结合学生的实际情况和课改的新思路新理念,探索适合高中英语读后续写的教学模式,从而提高学生的英语读后续写成绩。