小学教师对STEAM教育理念应用程度的研究——以H市W区为例

在国家创新驱动背景下,探索STEAM教育等新型教育模式,从而提高学生的创新意识已成为国内热议话题。此次研究通过问卷及访谈的形式,历时两个月,以H市W区为例,调查研究小学教师对STEAM教育理念的应用程度,发现小学教师普遍对STEAM教育理念有所认知,但存在认识深度不够、运用形式创新不足、不同学科间应用差别较大等问题。同时提出了加强师资队伍建设,加大社会支持力度,均衡该理念在各学科教学中的应用等建设性意见,以期推动教育事业的发展。

“向日葵”成长记

“老师,小顾又和别人吵架,都快打起来了!”小霞慌张地向我跑来。我无奈地前去调解。这已经是小顾这周第三次和别人起冲突了。一年级上学期,小顾是一个话不多、有点内向的孩子,同学们还是愿意和他一起玩的。后来,小顾的妹妹出生了,家长的注意力更多放在了妹妹身上。小顾的卫生习惯变得越来越差,每天都是脏兮兮的,衣服上不仅有五彩的画笔印迹,还有半干的鼻涕,手上沾满污渍。在与人相处时,小顾也变得有些偏激。渐渐地,同学们不愿意再接近他,下课也不带他一起玩。如果小顾不能改变自己,他和同学们之间的隔阂只会越来越深。因此,我必须想一个办法,让小顾自愿改变,让同学们慢慢接纳他。

“提醒特攻队”

一天自习课上,我清点刚刚交来的作业,发现小力又没有交。被点到名字后,小力低着头,慢慢地走上讲台,几步的距离被他走出了“万里长征”的感觉。看到我伸出手要作业,他的眼里已经有了泪珠,双手紧紧捏住作业本,迟迟不愿意给我。僵持了一小会儿,他才慢慢地把作业本递过来。我一翻开便是熟悉的空白,无奈地说:“怎么回事?”小力带着哭腔说:“对不起,老师。我不是故意不写的,是下课忘记了。”

“白”字字源微探

文章从“白”字的字形发展和字义引申发展的角度来探究分析“白”字的字源、本义等。“白”字本义为太阳在天际线即将升起时日光的颜色。“白”为指事字,强调日光的颜色为白色。“白”与“伯”的通假也从另一角度验证了“日光说”

“冷锋”微课教学设计

【教学构思】'常见天气系统'一节,要求学生既能掌握相关概念、判读锋面类型,又能分析天气系统的特征及相应的天气状况,并联系生活实例认识其发生的机制和规律,而这对高一学生而言学习难度较高。因此,通过设计微课进行重、难点的突破很有必要。本文尝试围绕'冷锋'相关知识点进行微课设计,促进学生达到课标对冷锋相关知识的要求,同时为暖锋、准静止锋相关知识点提供分析思路,帮助学生掌握分析方法。微课设计中。