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论教学评价的作用和操作艺术 被引量:1
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作者 曹艺冰 《基础教育研究》 1997年第5期31-33,共3页
关键词 教学评价 评价方法 非智力因素 教师 学习评价 学习过程 教学目标 学生学习 教材内容 质的评价
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扎实的功底 灵活的教学
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作者 曹艺冰 《广西教育》 2007年第09A期24-25,共2页
常言道:教学是一种艺术。教学艺术主要体现于教学的灵活性,即教师根据自己对教材精神的理解,运用教学智慧,设计出富有个性的、能有效促进教学目标达成的教学方案,并在教学实践中,根据学生的实际情况,随时补充、修改所作的预案,... 常言道:教学是一种艺术。教学艺术主要体现于教学的灵活性,即教师根据自己对教材精神的理解,运用教学智慧,设计出富有个性的、能有效促进教学目标达成的教学方案,并在教学实践中,根据学生的实际情况,随时补充、修改所作的预案,及时调整教学策略,以生成精彩的课堂,推动学生的发展。当然,灵活并不意味着随心所欲,更不意味着轻浮花俏,灵活的最终目的是教学目标的实现。所以,灵活的教学也应该同时是扎实的教学,而进行扎实的教学的基础是教师扎实的教学功底。 展开更多
关键词 教学艺术 教学智慧 教学方案 教学目标 教学实践 教学策略 教师 学生
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对《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》的几点认识
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作者 曹艺冰 《小学教学参考》 2000年第9期29-31,共3页
关键词 小学 数学 教学大纲 创新意识培养
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一项具有光明前景的科研课题──广西小学数学教学目标管理实验总结报告
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作者 曹艺冰 《广西教育学院学报》 1995年第1期12-18,共7页
关键词 广西 小学 数学教学 目标管理 实验目的 设计原则
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以调整教学内容为切入点,加快推进素质教育的进程──关于调整小学数学教学内容的若干思考 被引量:2
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作者 刘忠阳 曹艺冰 《广西教育学院学报》 1999年第5期50-55,共6页
关键词 教学内容 素质教育 小学 数学教学 教学质量 课业负担 课堂教学
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小时、分的认识教案设计与评析
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作者 黄菊如 曹艺冰 《小学教学参考(语文版)》 1994年第3期32-34,共3页
教学内容:六年制第四册课本P61-P62第二自然段.教材分析:“小时、分、秒”
关键词 教案设计 教材分析 掌握时间 教学内容 巩固练习 进率 内客 思想品德 珍惜时间 知识迁移
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