虎奶菇菌核多糖对四氧嘧啶诱导糖尿病小鼠的降血糖作用

通过腹腔注射四氧嘧啶建立小鼠糖尿病(DM)模型,分别用虎奶菇菌核水提多糖(W-HNP)、碱提多糖(A-HNP)按每千克体质量200和100 mg灌胃给药,阳性对照用盐酸二甲双胍片(MH)按每千克体质量500 mg灌胃给药,连续15 d后,分别测定空腹12 h后血糖,并对小鼠血清进行乳酸脱氢酶(LDH)同工酶电泳.试验结果显示:与DM对照组相比,W-HNP、A-HNP处理组的小鼠血糖分别降低了(34.499±9.345)%、(46.820±7.032)%(P<0.01),且不影响正常小鼠血糖;同时,多糖可改善DM小鼠的饮水、摄食和体质量,提高DM小鼠的胸腺、脾指数;DM对照组血清的LDH4、LDH5的活性比正常组高,W-HNP、A-HNP处理组的LDH4、LDH5活性比DM对照组低.

低照度自适应图像增强方法研究

在夜间低照度情况下,应用于智能交通的目标检测与跟踪算法性能急剧下降,不能满足实际需求。为此提出一种夜间低照度彩色图像增强方法,提高图像的视觉效果,使智能交通系统全时工作成为可能。采用RGB三通道联合增强的方式,从亮度和对比度两方面协同改善图像质量;打破伽玛校正用于对比度增强的惯例,利用伽玛校正进行亮度调节并联合对比度增强函数来实现图像增强;通过对图像质量整体评价自适应计算变换参数。实验结果表明:算法简洁、效果良好,具有一定的使用价值。

一体化教学法在汽车维修教学中的运用研究

运用一体化教学法,既可以满足教学发展需求,又可以满足学生实际学习需要。文章从优化课程设置、构建一体化教室、发挥学生主体作用、提高教师队伍专业素养等方面,对一体化教学法在汽车维修教学中的运用进行研究。

高中数学创新能力培养

一直有人甚至不少老师也在说数学是一个很“死”的学科,学生将公式和定理死记硬背后,再机械地套到题目中,成了完成数学任务的模式。遇到什么样的题型该套什么样的公式,已经牢牢地扎根在学生心中,至于为什么用这个公式,用其他的公式是否可以解出答案,学生根本不会去想,因为老师在教学中没有培养学生这方面的能力。本文主要探讨学生如何拥有创新能力,教师应该如何培养学生的创新能力。