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思辨性阅读与表达,提高学生的综合能力
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作者 曹蓝月 《小学阅读指南(高年级版)》 2024年第5期23-25,共3页
学习任务群是承载语文课程内容、架构课程体系、创新语文教学模式的若干相互关联的语文学习任务的集合。结合任务群创设教学情境,有助于学生打破单一学习方式的限制,引导学生从更全面的角度思考问题。而“思辨性阅读与表达”任务群是激... 学习任务群是承载语文课程内容、架构课程体系、创新语文教学模式的若干相互关联的语文学习任务的集合。结合任务群创设教学情境,有助于学生打破单一学习方式的限制,引导学生从更全面的角度思考问题。而“思辨性阅读与表达”任务群是激发学生思维。 展开更多
关键词 创设教学情境 语文教学模式 阅读与表达 课程体系 学习任务群 思辨性 语文课程内容 思考问题
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整体艺术视角下的萧伯纳“神秘剧”《康蒂妲》
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作者 杜鹃 曹蓝月 《绵阳师范学院学报》 2016年第3期139-142,共4页
瓦格纳的整体艺术理论对萧伯纳创作《康蒂妲》产生了重要影响。圣母像、瓦格纳乐剧、布莱克的雕刻以及尼采的《悲剧的诞生》,都与"神秘剧"《康蒂妲》之间存在关联。萧伯纳融多种艺术元素为一体,使文本意蕴丰富,极具张力,为读... 瓦格纳的整体艺术理论对萧伯纳创作《康蒂妲》产生了重要影响。圣母像、瓦格纳乐剧、布莱克的雕刻以及尼采的《悲剧的诞生》,都与"神秘剧"《康蒂妲》之间存在关联。萧伯纳融多种艺术元素为一体,使文本意蕴丰富,极具张力,为读者创造了深远的解读空间。 展开更多
关键词 萧伯纳 《康蒂妲》 整体艺术
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