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思辨性阅读与表达,提高学生的综合能力
1
作者
曹蓝月
《小学阅读指南(高年级版)》
2024年第5期23-25,共3页
学习任务群是承载语文课程内容、架构课程体系、创新语文教学模式的若干相互关联的语文学习任务的集合。结合任务群创设教学情境,有助于学生打破单一学习方式的限制,引导学生从更全面的角度思考问题。而“思辨性阅读与表达”任务群是激...
学习任务群是承载语文课程内容、架构课程体系、创新语文教学模式的若干相互关联的语文学习任务的集合。结合任务群创设教学情境,有助于学生打破单一学习方式的限制,引导学生从更全面的角度思考问题。而“思辨性阅读与表达”任务群是激发学生思维。
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关键词
创设教学情境
语文教学模式
阅读与表达
课程体系
学习任务群
思辨性
语文课程内容
思考问题
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职称材料
整体艺术视角下的萧伯纳“神秘剧”《康蒂妲》
2
作者
杜鹃
曹蓝月
《绵阳师范学院学报》
2016年第3期139-142,共4页
瓦格纳的整体艺术理论对萧伯纳创作《康蒂妲》产生了重要影响。圣母像、瓦格纳乐剧、布莱克的雕刻以及尼采的《悲剧的诞生》,都与"神秘剧"《康蒂妲》之间存在关联。萧伯纳融多种艺术元素为一体,使文本意蕴丰富,极具张力,为读...
瓦格纳的整体艺术理论对萧伯纳创作《康蒂妲》产生了重要影响。圣母像、瓦格纳乐剧、布莱克的雕刻以及尼采的《悲剧的诞生》,都与"神秘剧"《康蒂妲》之间存在关联。萧伯纳融多种艺术元素为一体,使文本意蕴丰富,极具张力,为读者创造了深远的解读空间。
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关键词
萧伯纳
《康蒂妲》
整体艺术
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职称材料
题名
思辨性阅读与表达,提高学生的综合能力
1
作者
曹蓝月
机构
南通市经济技术开发区能达小学
出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2024年第5期23-25,共3页
文摘
学习任务群是承载语文课程内容、架构课程体系、创新语文教学模式的若干相互关联的语文学习任务的集合。结合任务群创设教学情境,有助于学生打破单一学习方式的限制,引导学生从更全面的角度思考问题。而“思辨性阅读与表达”任务群是激发学生思维。
关键词
创设教学情境
语文教学模式
阅读与表达
课程体系
学习任务群
思辨性
语文课程内容
思考问题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
整体艺术视角下的萧伯纳“神秘剧”《康蒂妲》
2
作者
杜鹃
曹蓝月
机构
南通大学文学院
扬州大学文学院
出处
《绵阳师范学院学报》
2016年第3期139-142,共4页
基金
教育部人文社科规划基金项目"‘萧伯纳式’戏剧艺术对中国当代戏剧发展的启示"(14YJAZH015)
文摘
瓦格纳的整体艺术理论对萧伯纳创作《康蒂妲》产生了重要影响。圣母像、瓦格纳乐剧、布莱克的雕刻以及尼采的《悲剧的诞生》,都与"神秘剧"《康蒂妲》之间存在关联。萧伯纳融多种艺术元素为一体,使文本意蕴丰富,极具张力,为读者创造了深远的解读空间。
关键词
萧伯纳
《康蒂妲》
整体艺术
Keywords
Bernard Shaw
Candida
Gesamtkunstwerk
分类号
I562.073 [文学—其他各国文学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
思辨性阅读与表达,提高学生的综合能力
曹蓝月
《小学阅读指南(高年级版)》
2024
0
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职称材料
2
整体艺术视角下的萧伯纳“神秘剧”《康蒂妲》
杜鹃
曹蓝月
《绵阳师范学院学报》
2016
0
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职称材料
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参考文献
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