加强教师队伍建设 推进教育均衡发展

过去．湖北省阳新县由于受地方财力所限，不能吸引高校毕业生回县任教，师资队伍得不到适时补充。再加上生源高峰到来，所以高中只好到初中学校抽教师，初中到小学“挖人”，小学只得大量聘请民办教师。教师被层层拔高使用。其后果是层层不合格，造成师资缺编严重、队伍整体素质低、

“种子计划”遍撒教育的种子

阳新县位于鄂东南，国土面积2800平方公里，总人口100.2万，中小学433所，在校学生20余万人，是一个集山区、库区、疫区、老区于一体的国家扶贫开发重点县，也是教育大县。在资教生到来之前，由于历史原因，师资问题已严重影响了全县基础教育的发展：师资队伍严重缺编，尤其是结构性缺编严重；队伍整体素质低，学历达标率低；师资队伍老龄化现象十分严重，难以适应新课程改革的需要。湖北省“农村教师资助行动计划”的实施，极大地促进了阳新教育的发展。

我眼中的美国教育——赴美参加基础教育领导者能力建设项目考察学习的感悟

得益于教育部实施的中美基础教育领导者能力建设项目,2010年11月26日至12月16日,我有幸参加了以湖北省教育厅副厅长黄俭为团长的湖北、北京、辽宁、安徽等三省一市20人的代表团,对美国进行了为期21天的考察学习。20多天来,我们先后参观了4所大学、2所高中、2所小学、1所初中、1所培训机构、1所职高,其中在持平高中待了6天,与学校领导座谈,与师生交流,随堂听课,讲了2节课,还给持平高中教师作了40分钟演讲。

幼师队伍建设需要政府主导

《教育规划纲要》中指出，“切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质”。推进农村学前教育发展，首先要加强幼师队伍建设。当前，阳新县在园幼儿24000余名，

贫困地区的义务教育均衡发展如何破题

推进义务教育均衡发展，是省委、省政府为建设教育强省作出的重大决策，是学习实践科学发展观的具体体现。阳新是集山区、库区、老区、疫区于一体的全国扶贫开发重点县，全县人口98．8万，中小学生21万人。阳新作为全省义务教育均衡发展行动试点县，义务教育基础差、底子薄、发展极不平衡，推进义务教育均衡发展任务十分艰巨。