PBL在预防医学教育中的应用及效果评估

以问题为导向的PBL在预防医学教育中得到应用。以山东大学流行病学实验课程为例,将2014级、2015级预防医学方向本科生随机分为实验组与对照组。从学习习惯、学习与教学效果、课程形成性与终结性评价等方面对PBL进行了评估。将基本情况作为控制变量引入双重变换模型(CIC)后显示PBL显著促进了学生养成良好的学习习惯、预习及复习。开课前两组预习/复习方式无差异,结课后部分产生差异。两组形成性与终结性评价均无统计学差异。PBL可以培养学生良好的学习习惯,并提升学习能力,但也增加了学业负担,因此应合理设置PBL与传统教学的学时安排。

新媒体时代下茶类广告营销的推广创新探析

我国的茶产业有着悠久的历史,具有重大的历史意义。但随着科技的发展、互联网的进步,我国传统的茶产业受到了巨大的冲击。茶产业的发展应该适应时代的发展,将茶类广告与新媒体相结合。本文从茶文化出发,对新媒体广告设计的推广创新进行探讨。

山东省低温暴露所致死亡风险的季节内差异分析

目的分析山东省低温暴露死亡风险的季节内差异。方法通过山东省疾病预防控制中心收集2013—2018年山东省的全人群死亡数据, 基本资料主要包括死亡日期、年龄、性别、受教育程度、死亡原因、家庭住址等;通过中国气象数据网同期逐日气象资料, 主要包括日平均温度(℃)、日平均相对湿度(%)等0.01°×0.01°经纬度的网格坐标数据。将冷季定义为11月至次年2月, 其中前两个月为早期冷季, 后两个月为晚期冷季, 极端低温定义为冷季温度范围中的P10。利用时间分层的病例交叉设计结合分布滞后非线性模型, 分析冷季的温度与死亡的关联以及不同滞后时间下极端低温与死亡的关联, 并比较冷季早期(11—12月)与晚期(1月至次年2月)的季节内差异。结果 2013—2018年山东省冷季四个月温度变化范围为(-17.3~18.6)℃, P10(即极端低温)为-13.7 ℃。冷季早期日均温度为(3.63±4.66)℃, 晚期日均温度为(-0.09±3.70)℃;冷季早期日均相对湿度为(63.89±14.75)%, 晚期日均相对湿度为(62.27±14.19)%。山东省2013—2018年冷季死亡1 473 300例, 其中男性824 601例(55.97%);年龄<65岁者349 824例(23.75%);死于循环系统疾病803 691例(54.55%), 死于呼吸系统疾病140 415例(9.53%)。分布滞后非线性模型模型分析结果显示, 以冷季最适温度18.6 ℃为参考, 冷季4个月极端低温的累积OR为1.74(95%CI:1.63, 1.86);冷季早期和晚期累积OR分别为1.50(95%CI:1.32, 1.71)、2.56(95%CI:2.12, 3.09)(P<0.001);滞后效应持续12 d。结论山东省冷季的低温暴露所致死亡风险存在季节内差异, 冷季晚期高于早期。

共情在大学生手机依赖倾向与人际交往困扰间的中介作用

目的了解大学生手机依赖倾向的现状及影响因素,探究手机依赖倾向、共情和人际交往困扰程度的关系。方法采取分层整群随机抽样的方法,调查山东某综合性大学的1 100名大学生。调查内容包括社会人口学因素、手机依赖倾向、共情和人际交往困扰程度。采用Spearman相关分析、偏差校正的非参数百分位Bootstrap法等进行分析。结果(1)手机依赖倾向的现状与影响因素:整体得分为38.64±10.95,年级、家庭氛围、周末睡眠时间、体育锻炼频率与其呈正相关,女性、非独生子女、来自农村以及无男女朋友的学生得分更高。(2)手机依赖倾向与共情呈显著负相关(r=-0.177,P<0.001),手机依赖倾向与人际交往困扰程度呈显著正相关(r=0.152,P<0.001),共情与人际交往困扰程度呈显著负相关(r=-0.361,P<0.001)。(3)共情在手机依赖倾向与人际交往困扰程度的关系中起24.87%的部分中介作用。结论共情在手机依赖倾向与人际交往困扰程度的关系中起到部分中介作用。