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在科技教育中培养学生的“低碳”意识
1
作者
曹补泉
姚阿江
《基础教育参考》
2012年第19期46-47,共2页
随着低碳时代的到来.低碳理念迅速扑人教育的各个领域.弥漫在校园的每个角落。低碳对于科技教育而言.不仅是手段还是目标。在科学、科技教育中培养学生的低碳意识.是学校、教师的责任和任务.近年来.我们吴江市七都中心小学的科技...
随着低碳时代的到来.低碳理念迅速扑人教育的各个领域.弥漫在校园的每个角落。低碳对于科技教育而言.不仅是手段还是目标。在科学、科技教育中培养学生的低碳意识.是学校、教师的责任和任务.近年来.我们吴江市七都中心小学的科技教育与低碳牵手.在低碳理念的引导下,选择节约、降耗、环保、碳汇等内容、方式、手段、途径,开展富有低碳意韵的科技教育实践,取得了一些成效。
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关键词
科技教育
低碳
意识
学生
培养
中心小学
教育实践
吴江市
下载PDF
职称材料
探寻教学有效策略 培养学生问题意识
2
作者
曹补泉
《名师在线》
2017年第13期61-62,共2页
小学是一个重要的阶段,任何一门课程的学习,对学生来说都是非常重要的。为了培养学生发现、提出和解决问题的能力,在小学科学教学过程中,我们要注重探寻有效教学策略,培养学生的问题意识,激发学生的学习兴趣和培养学生主动探究的能力。
关键词
小学科学
教学策略
问题意识
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职称材料
题名
在科技教育中培养学生的“低碳”意识
1
作者
曹补泉
姚阿江
机构
江苏省吴江市七都中心小学
出处
《基础教育参考》
2012年第19期46-47,共2页
文摘
随着低碳时代的到来.低碳理念迅速扑人教育的各个领域.弥漫在校园的每个角落。低碳对于科技教育而言.不仅是手段还是目标。在科学、科技教育中培养学生的低碳意识.是学校、教师的责任和任务.近年来.我们吴江市七都中心小学的科技教育与低碳牵手.在低碳理念的引导下,选择节约、降耗、环保、碳汇等内容、方式、手段、途径,开展富有低碳意韵的科技教育实践,取得了一些成效。
关键词
科技教育
低碳
意识
学生
培养
中心小学
教育实践
吴江市
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
探寻教学有效策略 培养学生问题意识
2
作者
曹补泉
机构
苏州市吴江区庙港实验小学
出处
《名师在线》
2017年第13期61-62,共2页
文摘
小学是一个重要的阶段,任何一门课程的学习,对学生来说都是非常重要的。为了培养学生发现、提出和解决问题的能力,在小学科学教学过程中,我们要注重探寻有效教学策略,培养学生的问题意识,激发学生的学习兴趣和培养学生主动探究的能力。
关键词
小学科学
教学策略
问题意识
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
在科技教育中培养学生的“低碳”意识
曹补泉
姚阿江
《基础教育参考》
2012
0
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职称材料
2
探寻教学有效策略 培养学生问题意识
曹补泉
《名师在线》
2017
0
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职称材料
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