外科护理学课程思政的实践与探索

目的:探讨外科护理学课程思政的教学效果。方法:选取我校2018级护理学本科(涉外护理方向)学生作为研究对象,根据外科护理学的授课内容恰当融入课程思政内容。结果:97.83%的学生赞同老师在外科护理学的课程教学中融入课程思政内容;95.65%的学生认为课程思政内容融入外科护理学的课程教学有助于提高学生的学习兴趣;93.48%的学生认为课程思政内容融入外科护理学有助于提高课程的授课效果。结论:外科护理学课程思政教学有助于提高学生的学习兴趣和专业认同感,也有助于提高学生的个人思政素养。

家庭赋权模式在慢性病管理中的研究进展

慢性病患者的管理十分重要。家庭赋权模式能够通过赋予患者及家庭权利,使患者及家庭共同参与决策以改变患者的疾病应对方式。本研究将对家庭赋权模式理论的产生与发展、发展现状及应用进行综述,旨在为后续该模式的推广及应用提供理论依据。