实践社群框架下的非礼貌与性别研究

近年来非礼貌研究引起学者的重视,然而,国内外涉及非礼貌与性别的研究较少。本文试图运用Wenger的实践社群框架理论诠释非礼貌与性别的关系。运用实践社群框架理论对典型的女性非礼貌范例进行分析,研究表明非礼貌行为需在特定的实践社群中进行判断;传统上认为女性比男性更少使用非礼貌的观点是没有根据的;最后,概述了影响非礼貌判断的主要因素。期许对非礼貌与性别的关系研究提供一定的参考。

基于问题生成的初中物理实验教学方法的应用

初中物理实验教学存在一些问题,无法促进学生思维能力和实验能力的发展。基于问题生成的初中物理实验教学方法可以解决这些问题。根据实验教学的需要,教师不断生成引导问题,引导学生产生实验想法,进行实验设计,进行实验操作,得出实验结论。教师所生成的问题改变了学生的学习方式,让学生真正地参与到实验中来,满足了学生实验学习的需求。

旅途中的物理小知识

旅行,不光是看看美丽的风景,如果你细心留意观察周围的事物,会发现很多与物理相关的现象和知识,并且可以利用物理知识解决生活中的一些问题,真正做到"从生活走向物理,从物理走向社会".