大单元教学模式在初中语文阅读教学中的应用探讨

将大单元教学模式应用于初中语文阅读教学中,有助于增强学生思维的逻辑性、灵活性、系统性,切实提升学生的学习效率。文章围绕三个方面,探讨了初中语文阅读教学中应用大单元教学模式的价值,并在此基础上,提出研读单元导语、立足单元课文、运用合适方法、重视归纳总结四种教学策略,以期帮助广大教师增强阅读教学实效。

特殊教育学校教师专业发展途径探索

教师是一种专业职业,特殊教育是一种专业化更高的教育职业。教育教师的个人专业化发展,是基于特殊学生需求和学校发展基础上进行的教师专业的发展。为提高特殊教育学校教学质量,促进教师专业发展是基础。因此,本文着重探讨了特殊教育教师专业发展的内涵,分析了特殊教育教学教师专业发展的主要事项,制定了特殊教育学校教师专业发展的途径。旨在通过多种培训方案和多元教育活动,促进教师专业成长发展,提高特殊教育学校教学质量。

小学语文快乐教学法的应用与实践探究

在新课改的大背景下, 国家重视以学生自身为核心的教育。 在教育过程中, 教师不仅需要教授学生知识, 更要让学生快乐地学习知识, 让学生享受学习知识带来的快乐。 因此, 本篇文章介绍小学语文快乐教育法, 是小学语文教师根据小学生的性格特点, 针对性地对学生进行语文的快乐教育, 这种教育可以让学生享受语文知识的学习, 喜欢语文学科, 进而使得学生的语文素养和语文能力得到提升。