高考地理二轮复习:智慧与策略的耦合

二轮复习是一场智慧与策略的耦合，既尊重个体差异，又关注顶层设计，让不同层次的学生有不同的层级感受；完善学生的整体认知结构；提升学生的核心素养；关注学生心理素质培育，激励学生用“地理眼光”发现问题、解决问题。

凸显地理学科核心素养 引领教学改革

无论是2017年全国高考文综卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中的地理卷还是北京、天津文综卷地理部分及江苏地理卷,试题创设的情境均贴近考生的生活实际。满满的时代气息扑面而来,给考生熟悉感和亲切感,激发了考生发现地理之美,提升解决地理问题的热情。各套地理试题侧重于突出立德树人、发挥高考育人价值的功能,以地理学科核心素养的考查为主线,在潜移默化中对中学地理课堂教学的改革起引领作用。

厘清细节 备战高考

高中地理新课程标准注重学生的地理核心素养的培养,在此思想指导下高三复习出现了众多值得借鉴的方法。但高三地理复习过程中关注区域背景、注重引导学生了解知识的形成过程、地图风暴、让生活走进地理课堂、答题有地理味等是在高三复习过程中需时刻掌握的细节。一、熟悉区域背景地理学科的区域性特征是地理学科的基础,也是近年来高考地理的出发点和重点。以区域地理的背景材料为载体,有机结合最新的社会热点和焦点问题。

引领春风 书写立德树人新篇章——关于2018年高考地理试题的思考

今年参加高考的考生大多数出生于2000年前后,是名副其实的'世纪宝宝'。借助于这个特殊的机缘,今年的地理高考命题,紧贴考纲,结合地理学科的实际,深入挖掘地理内涵,选取新颖题材。年年岁岁理相似,岁岁年年题不同。今年的高考地理命题,无论在命题形式、考查内容及试题难度等方面都不落俗套,设问视角令人耳目一新,命题风格稳中求新、平和大气,试题难度适中,总体质量较高。

重温 反思 活用——高考地理二轮复习策略

高考地理二轮复习不是一轮复习的缩微版,也不是对以往复习过的知识点低层面的再次重复。二轮复习时间紧,内容多,任务重,必须以《高中地理新课程标准》和《高考地理考试说明》为核心,以提升学生对知识的灵活运用为目的。既尊重个体差异,又关注顶层设计,让不同层次的学生有不同的层级感受;完善学生的整体认知结构,实现基层探索,关注基层创新;明确高考的测评方向。

站在高考新高位 打造备考新攻略

高三阶段全力备战高考,一轮复习是关键,它好比建筑一幢高楼大厦必须先打牢地基,其重要性不言而喻。全面牢固地掌握地理基础知识,是为后阶段的能力提升打好坚实的基础。近几年来地理高考试卷对图表材料情有独钟,关注时事热点和热点区域,致力于考查学生的地理核心素养。教师在一轮复习中需要脚踏实地,精准制定备考对策,以欣赏的眼光看待每一位学生。

高考倒计时 探究前行路

在高考倒计时这段时间,回望过去一幅幅清晰的影像浮现于脑海中。高考倒计时既不是高考的开始,也不是高考的结束,而是高考的一种延续。面对2018年高考这条长征路,尽头就在不远处,胜利近在咫尺。高考前最后这段时间师生要加倍珍惜,找出自己的问题,认清自己的方向。