“互联网+”时代的初中地理教学实践探索

初中地理知识具有区域性强,空间跨度大,图文配合度高的特点,初中生抽象思维和对知识的整合能力较差,传统的教学方法难以达到预设的教学效果。教师通过利用互联网技术丰富教学内容、创新教学方式、增强学生学习兴趣,让繁琐的知识立体、动态、生动地展示在学生面前,能增加课堂学习的丰富性、趣味性,提高课堂教学的实效性。

考场拼搏，笑迎胜利

十年面壁。面壁十年图破壁：三年铸剑，铸得良剑斩蛟龙! 在这里恭喜同学们，恭喜你们即将成为光荣的高考考生。即将带着朋友、家人的重托和希望，承载着老师多年的心血，怀着美好的理想步入考场，去完成这一神圣的使命。在这一时刻，你将感受到责任，感受到光荣，更感受到自己的伟大!

良好师生关系是教学质量的保障

师生关系是由教学关系为主的关系体系构成的,因在教学上存在着师生相互间的期待,进而影响着教学效果、教学质量。因此,要努力构建民主、平等、和谐的师生关系。