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鄂皮5号大麦高产栽培配套技术的研究
1
作者
王鹤卿
陶采成
+4 位作者
赵毅
陈坤
李松青
曹银武
陈光义
《湖北农学院学报》
1994年第2期6-13,共8页
多年大面积栽培和专项试验研究表明,鄂皮5号高产基础的主效应来自有效穗数,在争总穗数的前提下,减小穗粒数和粒重的间接负效应,是取得高产的途径。由此,总结出了中群体,争足穗,争大穗的促-控-争高产栽培配套措施。
关键词
鄂皮5号
大麦
高产
栽培
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职称材料
啤饲兼用型大麦鄂皮5号的选育
2
作者
王鹤卿
陶采成
+1 位作者
李松青
曹银武
《湖北农学院学报》
1994年第1期8-10,共3页
啤饲兼用型大麦鄂皮5号系浙立1子为母本,沪麦6号为父本杂交育成。其选育是根据市场需求制定的育种目标,选配亲本;采用改良系谱法进行这择,增强选择压力;利用标记性状进行目的性状的选择,以扩大积累效应;异地夏繁加代结合选择...
啤饲兼用型大麦鄂皮5号系浙立1子为母本,沪麦6号为父本杂交育成。其选育是根据市场需求制定的育种目标,选配亲本;采用改良系谱法进行这择,增强选择压力;利用标记性状进行目的性状的选择,以扩大积累效应;异地夏繁加代结合选择;并采取边选择、过试验、边示范、边繁殖的四结合的方式,加速了选育进程。
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关键词
鄂皮5号
大麦
选择育种
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职称材料
注重方法指导 提高数学能力
3
作者
曹银武
《甘肃教育》
2010年第4期30-30,共1页
一、学生良好的非智力因素形成的指导1.点燃学生兴趣的火花。浓厚的兴趣可使大脑处于最活跃的状态,能提高人的观察能力和思维能力,是学好数学的重要因素。因此,在教学中,
关键词
数学教学
非智力因素
指导
学习方法
学习能力
培养
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职称材料
题名
鄂皮5号大麦高产栽培配套技术的研究
1
作者
王鹤卿
陶采成
赵毅
陈坤
李松青
曹银武
陈光义
机构
湖北农学院
出处
《湖北农学院学报》
1994年第2期6-13,共8页
基金
湖北省教委资助课题
文摘
多年大面积栽培和专项试验研究表明,鄂皮5号高产基础的主效应来自有效穗数,在争总穗数的前提下,减小穗粒数和粒重的间接负效应,是取得高产的途径。由此,总结出了中群体,争足穗,争大穗的促-控-争高产栽培配套措施。
关键词
鄂皮5号
大麦
高产
栽培
Keywords
E-pi No. 5 Barley
High-yield
direct effect
promotion-conlrol-striving
分类号
S512.304 [农业科学—作物学]
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职称材料
题名
啤饲兼用型大麦鄂皮5号的选育
2
作者
王鹤卿
陶采成
李松青
曹银武
机构
湖北农学院大麦研究室
出处
《湖北农学院学报》
1994年第1期8-10,共3页
基金
湖北省科委资助课题
文摘
啤饲兼用型大麦鄂皮5号系浙立1子为母本,沪麦6号为父本杂交育成。其选育是根据市场需求制定的育种目标,选配亲本;采用改良系谱法进行这择,增强选择压力;利用标记性状进行目的性状的选择,以扩大积累效应;异地夏繁加代结合选择;并采取边选择、过试验、边示范、边繁殖的四结合的方式,加速了选育进程。
关键词
鄂皮5号
大麦
选择育种
Keywords
E一Pi № 5
barley beer and forage use
impoved pedigree method
分类号
S512.303 [农业科学—作物学]
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职称材料
题名
注重方法指导 提高数学能力
3
作者
曹银武
机构
环县木钵初级中学
出处
《甘肃教育》
2010年第4期30-30,共1页
文摘
一、学生良好的非智力因素形成的指导1.点燃学生兴趣的火花。浓厚的兴趣可使大脑处于最活跃的状态,能提高人的观察能力和思维能力,是学好数学的重要因素。因此,在教学中,
关键词
数学教学
非智力因素
指导
学习方法
学习能力
培养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
鄂皮5号大麦高产栽培配套技术的研究
王鹤卿
陶采成
赵毅
陈坤
李松青
曹银武
陈光义
《湖北农学院学报》
1994
0
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职称材料
2
啤饲兼用型大麦鄂皮5号的选育
王鹤卿
陶采成
李松青
曹银武
《湖北农学院学报》
1994
0
下载PDF
职称材料
3
注重方法指导 提高数学能力
曹银武
《甘肃教育》
2010
0
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职称材料
已选择
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