初中信息技术教学中学生创新能力的养成

在我国科学技术迅速发展的大背景下,初中生的创新能力的养成也越来越受到重视。新课标改革中重点提出了要提升学生的创新水平,因此,学校应当把培养学生的创新能力作为教学的重要目标。本文旨在探讨初中信息技术教学中培养学生创新能力的方法和策略。

初中信息“翻转学习”范式构建的策略

“翻转学习”是一种现代教学方法,它是由群体学习空间向个体学习空间转移,学生由被动接受知识向主动探究的动态、交互学习过程。翻转学习是翻转课堂的延伸与发展,与新课改倡导的自主学习精神相一致。如何最大限度体现学生的主体地位,激活学生探究知识的热情,是每一位教师要关注的问题。翻转学习凸显了学生的主体地位,利于激发学生动机,调动课堂正能量。教师要根据学生认知情况设计“翻转学习”范式,营造环境、设置活动、拓展空间等措施。

探析现代学校“情感管理”的新思路

我们的教师作为人类灵魂的工程师,在教学活动中引导学生向前发展,对专业知识进行学习,对个人素养进行培育,应当社会主义核心价值观融入到自己的工作中,才能不忘初心,培育出各方面全面发展的优秀学生。因此尊重信任教师,推动教师的个人成长,是我们推动教育的根本之策。