基于读写整合模式的高中英语阅读教学研究

英语是高中阶段一门非常重要的学科,在高中英语阅读教学中,教师应采取有效教学方法,充分发挥读写整合模式在课堂教学中的重要作用,拓宽学生视野,提升学生写作能力,有效培养学生的综合能力。本文结合高中英语阅读教学中存在的问题,提出有效的教学策略,并研究读写整合模式应用过程中需要注意的问题。

农村高中英语小组合作教学的路径和策略

英语作为第二语言出现在我们的教育教学中,高中阶段是英语教学的深层次提升阶段,其要求逐渐提高,不仅表现在高考中占据较多的分数比例,更是与学生未来的工作和生活密切相关。然而,随着新课改的不断深入,传统的教学方法已经不适应时代发展的要求,在素质教育的背景下,小组合作学习就显得非常重要,而且势在必行。[1]如何运用小组合作的形式实施有效性教学,成为大多高中英语教师探索的方向和追求的目标。

论拔堵的时机及效果评价

本文分析了拔堵的原因以及拔堵的时机,拔堵以后如何保证稳产效果,通过注水调整、转注、完善注采关系、放大生产压差、大修、补孔、措施增注等综合治理措施,保证拔堵以后保持较好的稳产效果,改善油田开发效果。