贯穿思政红线推进非遗教育

思政工作,是中职学校落实立德树人根本任务的主渠道,也是推进高质量专业建设的基础。非遗教育专业是一个抢救性、特殊性的专业,以弘扬中华传统文化和培养非遗技艺传承人才为目标。推进非遗教育专业建设发展,要全程贯穿思政红线,形成全员全过程全方位思政教育体系,要以树立文化自信引领非遗专业建设,以弘扬工匠精神支撑非遗专业建设,以开拓创新精神驱动非遗专业建设,让非遗教育为提振民族文化自信、服务乡村振兴作出更大贡献。

对中职木材加工专业人才培养模式的探究

我国是一个领土面积大国,对于木材的需求是非常突出的。近几年,国内的木材供应出现一定的不足,为了提高木材的应用价值、效率,必须加强相关专业人才的培养,否则有可能在日后的发展中,造成行业内部的问题。文章针对中职木材加工专业人才培养模式展开讨论,并提出合理化建议。

校企合作培养“徽雕艺术”非遗传承人的研究与实践

安徽省行知学校在陶行知“教学的合一”教育思想指引下,从社会进步、文化繁荣、人才培养高度出发,打破职业教育固有的办学模式,坚持创新,坚持发展,积极探索非遗教育校企合作、产教融合新路,不断创新非遗教育体制,努力弘扬民族传统文化,尽心培养非遗特色人才,打造出中职教育的“行知模式”,在非遗教育研究与实践两个方面都取得了令人瞩目的成功。安徽省行知学校非遗办学途径有特色,办学成果斐然,办学经验丰富,对非遗教育的发展、非遗人才的培养具有推广价值。

中职木材加工专业课衔接贯通方式探究

中职木材加工专业的贯通衔接是健全课程体系的重要保障,也是中职教育改革和发展的方向。本文以中职木材加工专业为研究对象,从专业和实践的角度出发,阐述了中职木材加工专业课的衔接目的、方式和途径。

“三维”发力强团队 提质培优勇创新——打造中职学校高质量政工队伍的意义及方法刍议

习近平总书记指出:职业教育要坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人。中职教育正在不断转型发展的探索中,阵痛与迷茫不可避免。要实现让每个人都有人生出彩机会、为中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑的职教发展目标,实现提质培优、增值赋能的职教改革目标,优化中职教育政工队伍,必须从思想意识、选拔管理、激励监督“三维发力”。

为让老区换新颜——歙县人大常委会督办代表建议记事

8月的皖南骄阳似火。在通往革命老区——歙县上丰乡岩源村的路上，只见挖土机轰鸣。施工人员正在紧张地整修着道路；在岩源村几个不通自来水的村民组，许多人正忙着铺设管道．准备把纯净的山泉水引进村民的家中……眼看着一条崭新的道路即将通向村里。一项惠及村民的饮水工程即将完工。岩源群众无不兴奋地说：“这次大规模的基础设施建设，是县人大常委会督办代表建议带来的结果啊!”