基于数字化乳腺X线影像组学预测浸润性乳腺癌腋窝淋巴结转移的多中心研究

目的:探讨基于多中心数字化乳腺X线影像组学预测浸润性乳腺癌腋窝淋巴结转移的临床应用价值。方法:回顾性搜集728例经病理证实的浸润性乳腺癌患者,按照7:3的比例将皖南医学院第一附属医院弋矶山医院413例浸润性乳腺癌患者随机拆分为训练组289例(淋巴结转移阴性197例,淋巴结转移阳性92例)和验证组124例(淋巴结转移阴性85例,淋巴结转移阳性39例),将阜阳市人民医院和太和县人民医院浸润性乳腺癌患者共计315例(淋巴结转移阴性221例,淋巴结转移阳性94例)作为外部测试组。对比分析双乳内外斜位(MLO)和头尾位(CC)图像,选取病变面积较大的数字化乳腺X线图像使用深睿医疗多模态科研平台进行图像分割及影像组学特征提取,采用特征间线性相关性分析与最小绝对收缩和选择算法(LASSO)对组学特征进行降维并使用支持向量机(SVM)分类器构建影像组学预测模型。采用受试者工作特征(ROC)曲线和决策曲线分析(DCA)评价模型性能。结果:最终筛选出8个影像组学特征构建预测模型用于预测浸润性乳腺癌腋窝淋巴结转移,该模型的预测效能在训练组、验证组和外部测试组分别为0.807、0.790和0.753,敏感度、特异度分别为84.8%和61.4%、79.5%和69.4%、44.7%和92.8%。决策曲线证实了该模型的临床实用性。结论:基于数字化乳腺X线影像组学对浸润性乳腺癌腋窝淋巴结转移的预测具有较高效能,对患者制定个性化的治疗方案和预后评估有着重要的临床应用价值。

以学生为中心的数字孪生课堂教学研究

为了全面提升线上线下混合教学形态下的课堂教学质量,以软件技术专业核心课程JavaEE企业应用开发为例,借助数字孪生技术,进行课程教学改革。探讨程序设计类课程的数字孪生课堂定义、数字孪生课堂采集的数据内容和数据采集分析,以学生为中心的数字孪生课堂教学探索以及多维度学习质量评价标准的构建。实践结果表明,以学生为中心的数字孪生课堂有效提高了课程教学质量,形成了一套软件技术专业核心课程教学范式。

基于多中心数字化乳腺X线摄影影像组学预测乳腺癌人表皮生长因子受体-2过表达

目的观察基于多中心数字化乳腺X线摄影(DM)影像组学预测乳腺癌人表皮生长因子受体-2(HER-2)过表达的价值。方法回顾性分析来自机构1(n=336)、2(n=142)、3(n=130)共608例经病理证实乳腺癌患者的DM资料。按照7∶3比例将来自机构1、2共478例分为训练集(334例,其中92例HER-2阳性、242例HER-2阴性)和验证集(144例,40例HER-2阳性、104例HER-2阴性);以来自机构3的130例(33例HER-2阳性及97例HER-2阴性)为外部验证集。于显示病变面积较大的内外斜(MLO)位或头足(CC)位DM图像中勾画病灶ROI,提取及筛选最佳影像组学特征,以支持向量机(SVM)构建影像组学模型,用于预测乳腺癌HER-2过表达;采用受试者工作特征(ROC)曲线评估模型的诊断效能,绘制校准曲线及决策曲线,评价其校准度及临床获益。结果共筛选出3个最佳影像组学特征,以之构建的SVM影像组学模型预测训练集、验证集及外部验证集乳腺癌HER-2过表达的曲线下面积(AUC)分别为0.824、0.775及0.812。校准曲线显示,该模型在训练集、验证集及外部验证集的平均绝对误差分别为0.08、0.05和0.04;决策曲线分析显示,阈值概率为0.2~0.8时,模型的临床实用性较好。结论基于多中心DM影像组学可有效预测乳腺癌HER-2过表达。

甜叶菊体外培养获得甜菊糖的研究与应用进展

综述了世界上甜叶菊使用体外繁殖技术,培养基添加物质对甜叶菊诱导、生芽、生根及甜菊糖生产的影响,育种方法对甜菊糖生产的改良等。

甜高粱与糖性状相关的遗传育种研究进展

综述了甜高粱与糖性状(积累、运输、转化、合成、贮藏等生理生化)有关的QTL、基因等遗传育种研究进展。

昆仑通态触摸屏与STM32通信方法研究

昆仑通态触摸屏是当前工业控制中常用的一种人机交互界面,通过该触摸屏与STM32控制器通信作为部分工业产品的人机交互手段,能够有效简化开发环节,降低开发难度,提高开发效率。本文结合实践应用,对两者的通信方法进行了探讨。

“5S”的思考:让企业文化走进高职校园

在高职院校学生日常管理中,可吸取现代企业文化中的“5S”理念,解决高职院校学生管理中长期存在的学生层次多样化、管理制度不完善、执行标准不统一、学生责任心弱化等问题。

日光温室蔬菜农药使用现状及病虫害综合防治对策

通过对日光温室蔬菜农药使用现状及病虫害绿色防控情况进行专题调研的结果,综合分析凉州区日光温室蔬菜农药使用现状和存在的问题,提出农业防治、物理防治、生物防治和化学防治等绿色综合治理对策。

软件服务外包人才职业素养训练体系研究与实践

随着中国科技行业的快速发展,软件的外包服务行业随之兴起。随着这个行业规模的逐渐扩大,对于相关方面人才的需求也逐渐增多。所以我们需要针对软件服务外包行业的需求进行人才的培养,从而提高工作人员的职业素养。本文分析了软件服务外包类学生职业素养教育存在的问题,构建了学生职业素养训练体系,有效提升了学生的职业素养,提升了学生的就业竞争力。

25%田可益乳油对小麦穗蚜的田间防效

25 %田可益乳油防治小麦穗蚜的田间试验结果表明 ,用 2 5 %田可益乳油 5 0 0、10 0 0、15 0 0倍液防治小麦穗蚜 ,药后 1d校正防效分别为 93.35 %、84 .98%、84 .6 3% ,药后 3d校正防效分别为 99.0 7%、95 .6 8%、96 .14 % ,都高于对照药剂 2 5 %抗蚜威可湿性粉剂 15 0 0倍液和 4 0 %氧化乐果乳油 10 0 0倍液的防效 ;药后 5 d校正防效分别为 99.5 0 %、95 .85 %、94 .35 % ,其中 5 0 0倍液的防效明显高于两种对照药剂的防效。 2 5 %田可益乳油防治小麦穗蚜效果好 ,速效性强 ,持效期长 。

学生综合素质评价系统的数据挖掘方法研究

该文介绍采用数据仓库(DW)、联机分析(OLAP)、数据挖掘(DM),构建学生综合素质评价信息的公众咨询网的开发实践。

一种新的运动目标跟踪方法

运动目标自动跟踪在工业控制、军事、安防等很多领域都具有特殊的重要意义,传统的运动目标跟踪一般采用红外线、超声波等技术,通过这些技术实现跟踪具有距离远、准确性高、受光线条件影响小等优点。缺点是实现技术复杂,硬件要求较高,对于某些特殊的场合并不一定适用,本文结合虚拟相机成像特点,给出了一种新的通过摄像机对运动目标实现自动跟踪方法,实践证明该方法在无人值守录播,实时监控等方面能够取得较好的效果。

基于模糊聚类神经网络的多物流配送中心选址决策

该文提出了利用模糊聚类神经网络实现多物流配送中心的选址决策,通过构造有效的模糊聚类神经网络实现算法,同时得到多个侯选中心的优劣评价值、标准物流配送中心的参考指标体系和多个侯选配送中心相对于标准中心的权重。算法应用的结果表明,算法在有效收敛稳定性、收敛速度、初值敏感性等方面都有良好效果。说明该文提出的决策算法具备高效、稳定、简洁的应用特性。

Ad hoc网络中一种提供QoS保障的MAC协议

在Ad hoc网络中提供服务质量(QoS)保障是一个复杂的系统问题,而媒体接入控制(MAC)协议是上层应用的服务质量能否得到最终保障的一个关键因素。在ADAPT的基础上,提出一种提供QoS保障的MAC协议-QADAPT。QADAPT能够提供节点的公平接入并保证实时业务有限的时延。仿真结果表明QADAPT与ADAPT相比提高了实时业务的发送成功率。

深度学习理论视域下教学设计与实施——以物联网专业课程为例

针对高职物联网专业学生在实习就业中存在的理论基础薄弱、缺乏实践创新性等问题,为了培养学生深度学习的能力,提升知识迁移、应用、创新的技能,对专业课程的教学设计进行了深入研究,探索有效的教学改革方案。营造课前情景式项目体验、课后个性化实训的教学环境,实现理论与实践有机结合,充分发挥学生在实践方面的优势,激发、促进学生对理论知识的理解与领悟。以学生为中心,引导、促进学生内化知识,提升理论水平,同时提高学生分析问题、解决问题的能力,培养具有创新思维的应用型人才。

RIP路由协议分析及仿真

RIP是一种常见的动态路由协议,在中小型网络中得到了广泛的应用。针对RIP协议工作原理、尤其RIP各版本特性难以理解的问题,在PT仿真环境下,本文设计了RIP基本配置、关闭自动汇总、非连续子网等三个网络模型,从三个层面详细分析并验证了RIP路由协议的工作机制,重点研究了RIP不同版本的特性与区别,并对配置过程、配置结果给出了明确的分析结论。

浅析二维码技术在高校设备管理服务平台中的应用

目前高校实验办公设备数量、种类、功能、形态多样,现有的设备管理服务平台无法跟上时代的发展。为了解决目前设备管理服务平台存在的缺陷,针对现有设备管理平台存在的问题和二维码技术的优势等分析,提出了二维码在设备管理平台中的应用。对二维码技术在设备管理的应用探究,寻找一套行之有效、合理配置、能得到充分利用的设备,使之成为高校教育服务的管理服务平台。

远程辅助教学系统的设计与实现

以"数据库应用基础"课程的远程辅助教学系统为例,介绍了网络环境下远程辅助教学系统的设计思想、系统功能以及实现技术。

基于1+X证书的Web前端开发项目化教材建设的研究

教材建设是“三教”改革的重要环节之一,它决定了学生“学什么”,是现代职业教育发展需要解决的重大课题。文章通过分析与研究“Web前端开发”1+X职业技能等级证书体系的能力标准和职业素养,整合教学内容及课程资源,编写一本融入课程思政、劳动教育等元素的项目化开发教材,为1+X证书制度下的教材建设提供一点思路。

以职业规划为核心进行专业引导——以江阴职业技术学院多媒体专业为例

大学是人生的重要而关键的阶段。它是学生最后一次系统地接受教育的阶段；它是学生最后一次能够全心构建知识基础的阶段；是学生最后一次可以将很大一部分时间用于学习的人生阶段，也是最后一次可以不断地进行自我修正的成长历程；是最后一次能在相对宽容的环境下学习处世之道的阶段。在大学阶段，对自身进行职业规划至关重要，要进行有效的职业规划，能够找到一份专业对口的工作，能够实现人生价值，对于职业技能方面的专业引导就显得非常重要。