可及性理论视域下公共服务高质量发展探究——以江苏省南京市“十五分钟服务圈”为例

公共服务高质量发展是顺应新发展理念、回应群众公共服务需求的核心要义。“可及性”作为公共服务质量的重要评判标准,是党在新的历史条件下对健全基本公共服务体系、提高公共服务水平的新要求。文章以江苏省南京市“十五分钟服务圈”建设为例,探讨了“可及性”嵌入公共服务的契合性与实践路径。基于“服务资源可获得性、服务半径可接近性、服务内容可接受性、服务品质可适应性”的可及性理论分析框架,需要优化资源配置,提高服务资源可获得性;提倡协调发展,促进各地区服务均等化;提升服务效能,增强服务内容可接受性;构建反馈机制,实现服务品质可适应性,以助力公共服务高质量发展。

需求导向型公共服务质量改进及实现路径——基于浙江公共服务改革的经验

不断提升公共服务质量成为各国政府改革的重要目标。需求导向型公共服务质量改进以公共需求为公共服务质量改进的出发点,以公共需求是否得以满足为公共服务质量评价的重要依据。近些年,浙江省公共服务改革走在全国前列。浙江省公共服务质量改进的经验在于突破传统政府中心的公共服务供给模式,构建以需求为导向的公共服务质量改进机制。从我国公共服务发展看,实现需求导向型公共服务质量改进,需要推进服务型政府建设,提升公民参与度,拓宽民众需求表达渠道,了解真实公共服务需求数据并进行信息整合,提供需求导向的公共服务供给,并开展以需求是否实现为内容的公共服务质量评价。

华文教育区域整合:“东南亚华文教学研讨会”研究

近二十年以来,由东盟十国联合举办的"东南亚华文教学研讨会"见证了新时期东南亚华文教育的发展变化。作为一个联合性组织,它使华文教育不再是一个政治敏感性话题。在重视自己民族母语教育的同时,更多的华人将华文作为一种工具语言,华文的实用价值、经济价值功能日益凸显。华文教育功能性质的转变,带来了其教学方法、教学目标、教学内容和教学对象的改变。作为一个区域性功能组织或机构,它不仅有效地推动了东南亚各国华文教育的发展,而且也带动了东盟十国之间双边或多边的经济文化交流,同时也使中国—东盟区域一体化水平得到了进一步提升。

基于“三全”育人理念的中医专业学位研究生育人体系的探索与实践

中共中央国务院提出新时代“三全”育人的理念,应用到研究生教育就是坚持立德树人根本任务,着力构建“三全”育人格局,全面提升研究生培养质量。中医专业学位研究生自2015年独立设置以来,面临医教协同、“双轨合一”等新形势,研究生培养存在新困境,广州中医药大学将“三全”育人理念应用到中医专业学位研究生培养过程,探索构建中医专业学位研究生“三全”育人体系,取得了一定成效。

‘黄州萝卜’不同发育时期肉质根比较分析

‘黄州萝卜’是湖北省黄冈市的特产蔬菜,栽培历史悠久。本研究从形态学、细胞学及分子生物学等角度揭示萝卜肉质根生长变化特点,为优化‘黄州萝卜’采收及栽培技术提供依据。研究结果发现:(1)‘黄州萝卜’肉质根膨大时根颈横切面的大部分被皮层占据,进而中柱继续分裂,次生导管数目随之增多,呈放射状分布且长度不等。中柱最外围是韧皮部,木质部被其包围。(2)施加较高复合肥浓度促进肉质根可溶性糖含量积累,但在肉质根可溶性蛋白、维生素C含量积累上并无差异。本研究发现了‘黄州萝卜’肉质根膨大过程中细胞形态变化且揭示了‘黄州萝卜’成熟期中对蓄水剂交联性丙烯酰胺(cross linked polyacrylamide,CLP)的生理响应,为提升和优化‘黄州萝卜’采收时期及优质栽培技术提供理论依据。