物理课堂上教师如何运用评价语言

物理课堂上评价语言的使用原则,物理课堂上评价语言的使用时机和评价内容,物理课堂上评价语言的使用误区。

正确处理快与慢的矛盾

我受贫下中农的委托来上大学。心情既高兴又紧张。高兴的是又有了一个新的学习机会,可以学到许多为人民服务的本领;紧张的是怕学习赶不上,辜负了党和贫下中农的期望。因此一开始就想抢在头里,赶在前面,对学习中的许多问题似懂非懂,就以为懂了,急忙向前赶进度。表面上看,还学得挺快,可是时间一长,问题便一个接一个的出来了。由于前面的课程没有学好,后面的学起来很吃力,完成作业很困难。精力和时间花了不少,但学习效果却越来越差,思想上负担很大。问题到底在那里呢?