情景教学法在高职院校传染病护理学教学中的实践应用

本文首先探讨了情景教学法在传染病护理学教学中的价值,强调其能够提高学生实践操作能力、护理决策能力以及跨学科协作能力。其次,明确了在此教学背景下应用情景教学法的原则,包括情景还原、任务导向和跨学科整合原则。接着,文章提出了在高职院校传染病护理学教学中应用情景教学法的策略,包括情景还原策略、任务导向策略、学科融合策略和多元评价策略。这些策略有助于提高高职院校传染病护理学教学质量,培养学生的实践能力和综合素质。

信息化教学在中职免疫学课程中的应用初探

信息化教学是教育发展的趋势,是教育教学改革的重中之重。本文从必要性、策略、实施效果和问题与反思4个方面,初步探讨了信息化教学在中职免疫学课程中的应用,以期探索在新形势下更适应学生发展与学习需求的教学模式。

基于移动环境的中职护理专业免疫学信息化教学实践

目的探讨信息化教学方法在中职免疫学教学中的应用及效果。方法以笔者任教的2017级护理专业学生为研究对象,实验组采用信息化教学方法,对照组采用传统教学方法。通过问卷调查了解学情,并通过理论测试与两次问卷调查比较两组对教学方法的评价。结果实验组理论测试成绩高于对照组,差异有显著性(P<0.05);调查显示,信息化教学能使学生集中课堂注意力与提高学习兴趣。结论在中职免疫学教学中应用信息化教学方法,有助于提高学生学习效果和教师信息化教学能力。