智能财务背景下中职会计专业实训教学研究

当前随着时代的进一步发展和科学技术的进步,财务工作逐渐向着智能化、现代化自动化方向转变,智能化的财务系统正在逐渐代替一些基础性的财务工作岗位,财务工作方式已经发生了翻天覆地的变化。针对市场需求在进行中职会计专业人才培训过程中,就需要注重做好实训环节的有效调整,要始终以培养实用性人才为出发,认识到会计人才培养质量与就业水平之间的关系,加快构建完善的实践教学方案,推动中职会计专业的升级转型。本文主要结合实际工作经验,探讨了智能财务背景下中职会计专业实训教学改革措施,希望通过研究对广大同行有所帮助。

探究式翻转课堂教学模式在中职基础会计课程教学中的实施策略

针对中职学生学习普遍存在畏难情绪,学习氛围不浓,爱动手操作的特点。为了充分调动财会专业学生专业课学习兴趣与积极性,专业课教师应充分采用探究式翻转课堂教学模式的方式来引导学生积极、主动、自觉地学习专业课知识。力求从中职学生认知规律出发,遵循探究式教学方法与翻转课堂教学模式的规律,在上课前精心备课,在课堂上巧妙设问[1],在课后设计分层次作业,以便激发学生的内在学习动力,让会计专业课堂教学不再是枯燥的理论阐述,而是将理论与实践操作相结合,将过去以教师为主体的教学方式转变为“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”的教学方式,让师生共同演绎课堂的精彩。

试分析职业高中会计实训一体化的教学改革

随着我国教育体制的快速改革,职业高中的教育作用为更多教育人士关注。但如何促进职业高中会计实训教学质量的提升,则成为广大教师需要重点思考的问题。立足于职业高中会计实训教学现状,重点分析了其一体化的教学改革问题。

全皮下植入型心律转复除颤器植入术前QRS-T形态筛查通过率及预测因素

目的本文旨在研究在植入全皮下植入型心律转复除颤器（subcutaneous implantable car-diovertcr defibrillator，SICD）进行模拟心电图QRS-T形态筛查（a pre-implantation QRS-T morphology screening，TMS）的通过率及筛选失败的影响因素。方法2016年5月至10月从复旦大学附属中山医院住院及门诊患者中筛查80例具有ICD适应证的患者，包括已植入经静脉ICD（tansvenous implantable cardioverter defibrillator，TV-ICD），排除起搏依赖患者。利用厂家程控器对这些患者进行SICD相应3个向量的描记并得出心电图（TMS-ECG），同时进行筛选。当TMS-ECG中至少1个向量同时在卧位、坐位、站位均通过模具筛查，则被视为通过并比较通过筛查与未通过患者的临床特点、超声心动图、心电图参数差异。结果TMS通过率为91．2％，7例（8．8％）患者未通过筛查。测试时将电极放置于胸骨左侧时，有7例患者未通过筛查，后将3例患者的测试电极放置于胸骨右侧后，有1例患者通过筛查。常规12导联中宽QRS时限（≥150ms）是TMS筛查失败的预测因子。结论在筛查SICD患者时仍需谨慎，因为有少部分患者（尤其合并宽QRS时限）的心电波形可能无法被SICD适当感知。