以花腔女高音为例浅谈声乐教学中的声音审美

“声音”是音乐传播的主体,声音审美是音乐的第一审美。尤其在歌唱艺术中,“人声”独具魅力的审美特征不容忽视。然而在过往的声乐教学中,教师过分注重声音技术的培养,“唱”的比重远远大于“听”,导致学生对于声音的审美认知匮乏,从而造成歌唱状态不理想的恶性循环。本文从声音审美的特征与意义入手,浅析声音审美在声乐教学中的地位,结合花腔女高音的教学,具体阐述声音审美在课堂中的应用方法。