基于“1453X”懂医精药的药学专业本科人才培养模式探索

目的满足药学服务高质量发展的需求,培养能够指导临床合理用药、懂医精药的药学专业人才。方法以“懂医精药”为培养目标,修订药学专业人才培养方案,在日常教学中融入人文教育、素质教育、创新教育、医学教育、思政教育、实践教育。结果优化课程群、整合课程内容、转变教学理念,形成“1453X”懂医精药的药学专业本科人才培养模式。结论药学专业人才培养质量明显提升,“1453X”懂医精药的药学专业人才培养模式适合我院药学专业,值得推广。

1.2倍基因组长度C2亚型HBV重组体的表达和多肽分析

目的获得乙型肝炎病毒(hepatitis B virus,HBV)C2蛋白的HBV多肽。方法同源重组法构建含1.2倍HBVC2全基因组表达重组体;脂质体法转染HepG2和Huh-7细胞;荧光定量PCR法检测HBV DNA水平;双抗体夹心酶联免疫吸附测定(enzyme linked immunosorbent assay,ELISA)法检测乙型肝炎表面抗原(HBsAg)和E抗原(HBeAg)的水平;免疫荧光法检测核心抗原(HBcAg)水平和分布。电转染法转染人永生化B淋巴细胞系(B-lymphoblastoid cell line,BLCL),液相色谱串联质谱(liquid chromatography-mass spectrography/mass spectrometry,LC-MS/MS)法分离鉴定HBV多肽,生物信息学预测亲合力,并检索已报道序列。结果成功构建了含3881 bp目的片段的HBVC2全基因组的重组体,即pAAV/HBV1.2C2。HepG2和Huh-7细胞转染重组体后24、48和72 h,培养上清液中HBV DNA、HBsAg和HBeAg均呈现较高水平;HBcAg多分布在细胞核,均在48 h表达水平达高峰。从5株BLCLs细胞裂解液中检出来源于HBsAg、HBeAg和HBcAg的HBV多肽(序列长度≥8aa)共95条。比较分析共同序列和包含或重叠(≥8aa)序列,67条多肽形成了11个HBV多肽热点核心区域,有92条已见报道。51(53.68%)条多肽有相应的人类白细胞表面抗原(human leukocyte antigen,HLA)等位基因分型,而与5株细胞所携带HLA等位基因一致的共有21条。结论成功构建和表达了pAAV/HBV1.2C2,获得了真实世界的HBVC2多肽谱。