建构课堂科技文化 开展科技创新教育

科学家爱因斯坦指出：“科学对于人类事物的影响有两种方式。第一种方式是大家都熟悉的：科学直接地并且在更大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具；第二种方式是教育性质的——它作用于心灵。尽管草率看来．这种方式好像不大明显，但至少同第一种方式一样锐利。”这番话既是对科技的生产力功能的简明论述．更是对科技的教育功能和文化功能的集中宣言。

构建党员服务机制 推进“融合创新型”教师团队建设

打造一支“融合创新型”的教师团队是引进校立足稳定与发展的头等任务，作为学校政治核心的党支部必须将团结人才、激发人才、凝聚队伍、提升队伍确定为自身的核心工作。因此，华中师大一附中朝阳学校遵循引进校内党员服务群众工作的基本特点，根据学校行政管理和教育教学思路推进的实际，建立健全学校党员服务群众工作的实施与评价制度，建构相关的工作推进机制。