体育中的数学 北师大版 第五册课堂实录

教学目标:1、通过学生小组协作探究活动,初步获得体育比赛场次的计算方法,并能联系实际设计安排简单的比赛场次。2、通过合理的猜测、小组协作探究等活动,初步培养学生解决问题的能力;并在学生参与问题解决的多样性与数学建模的活动过程中,培养思维的灵活性。3、通过学生自主参与小组协作的活动,以及体育比赛场次的计算与设计,让学生体验数学就在身边,从中使学生感受成功的喜悦。

必须注重培养学生的数感

数感是一个人数学素养的重要成分，所谓“数感”，是指学生对“数”的敏锐、精确、丰富的感悟。数感的建立水平是学生个体数学素养水平的重要标志。《数学课程标准》中指出，要通过数学活动，发展学生的数感。学生学习数学不只是学习数学事实，更重要的是要了解数和运算的实际意义，