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短跑放松技术训练的手段&方法
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作者 曾京飞 《体育教学》 2009年第11期64-64,共1页
掌握放松技术是提高短跑水平的重要环节,放松技术是当今短跑技术发展的精华。我们许多初学者往往忽略了这个环节,总想跑得更快,结果手脚生硬、适得其反。为此,在短跑训练中,要有目的地通过多种形式的跑和多种手段来发展运动员的放... 掌握放松技术是提高短跑水平的重要环节,放松技术是当今短跑技术发展的精华。我们许多初学者往往忽略了这个环节,总想跑得更快,结果手脚生硬、适得其反。为此,在短跑训练中,要有目的地通过多种形式的跑和多种手段来发展运动员的放松技术,要克服那种只要通过足够的跑量就可以跑得放松的错误认识。 展开更多
关键词 短跑训练 技术训练 放松技术 技术发展 错误认识 初学者 运动员 目的地
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三步走——田径队管理策略谈
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作者 曾京飞 《体育教学》 2010年第8期58-59,共2页
问题缘起 一天下午的田径训练课上,小峰一直不在状态,不是跟不上节奏,就是抬不起腿,对我的严厉呵斥也不当一回事。训练结束以后,我将小峰单独留下,准备和他谈一谈。没想到小峰第一句话就是:“教练,我要退队!”
关键词 田径队 管理 训练课 教练
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提高初三学生200米跑成绩的实验探索
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作者 曾京飞 《师道(教研)》 2011年第6期67-68,共2页
根据《体育与健康》大纲要求:“在教学中,体育教师既要指导学生确立学习目标,又要创设条件使学生克服困难、取得好成绩。”这就要求教师重视教学方法的重要性。本文根据理论引导学生积极主动、富有创造性地学习。采用“情感教学法”... 根据《体育与健康》大纲要求:“在教学中,体育教师既要指导学生确立学习目标,又要创设条件使学生克服困难、取得好成绩。”这就要求教师重视教学方法的重要性。本文根据理论引导学生积极主动、富有创造性地学习。采用“情感教学法”进行200米跑教学和练习,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 初三学生 实验探索 成绩 《体育与健康》 教学方法 学习目标 体育教师 情感教学法
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