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题名改变教学方式,提高高中地理教学质量
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作者
曾从来
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机构
玉山县玉山二中
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出处
《现代教育科学(中学教师)》
2013年第11期117-117,共1页
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文摘
在教学实践中.由于一些地理教师对新课程的把握不准,对新理念的解读有误.因而在地理教学方式的定位上出现偏差,在教学中出现了“知识多,能力少:讲解多,延伸少;沉闷多,活跃少;堆积多,归纳少;提问多。质疑少”等一些现象,为此要适应新课程,要实现地理教学方式的根本改变。要提高地理课堂质量,应该从以下几个方面多下功夫。
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关键词
教学方式
高中地理
教学质量
地理教师
教学实践
课堂质量
课程
归纳
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分类号
G43
[文化科学—教育技术学]
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题名浅析高中地理教学中学生的探究学习开展
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作者
曾从来
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机构
江西省玉山县第二中学
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出处
《数码设计》
2020年第22期198-198,共1页
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文摘
高中地理的学科教学中,教师要注重培养学生们对地理学科的探究热情,并且通过探究学习的开展,让学生们掌握如何进行探究的科学方法,对于学生们的科学精神和科学能力的培养都是非常有好处的,因此,高中地理教师要真正做到以学生为中心,为学生将来的发展考虑,让他们在地理学科的学习道路上可以走得更远。
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关键词
高中地理
探究式教学
地理教学
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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