大学生对课程思政认知和态度的调查研究——以消费者行为学为例

课程思政是党和国家对新时代高等教育提出的新要求,2020年教育部提出全面推进所有学科课程思政建设,课程思政建设要结合专业特点分类推进,各个专业课程都要守好一段渠、种好责任田。消费者行为学是在市场经济需求的推动下产生的一门应用学科,围绕其学科特点,课程思政可以融入政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养等思政元素。思政元素与消费者行为学课程教学的融合既遵循了将立德树人作为教育根本任务的理念,又有利于提高高校课程教育质量和培养高素质的金融专业人才。该研究以消费者行为学为课程例,对黑龙江省金融类本科院校的大学生对高校课程思政的认知和态度进行了调研,根据调查结果提出对策,从而进一步完善课程思政教学方法和教学内容。

不同水培条件绿萝生长状况研究

通过对绿萝植株在自来水营养液、改制莫拉德营养液、自制土营养液、花宝牌观叶型营养液,室内强光和室内弱光条件下的生长状况进行观察与分析,测定绿萝植株生根和生芽指标。结果显示:相同营养液不同光照条件下,室内弱光条件下绿萝植株生长状况比室内强光好;相同光照不同营养液条件下,绿萝植株的生长状况为:花宝牌观叶型营养液>自来水营养液>自制土营养液>改制莫拉德营养液。

从统计员到厂长——记四川省绵竹县植物油厂统计员刘世荣

刘世荣由一个普通统计员当上了四川省锦竹县植物油厂副厂长(无厂长)。上任伊始,他只烧了两把火。一是打破厂里费用上的大锅饭,把上级下达的经济指标包到车间股室,发放“厂币”在厂内流通,发动人人讲核算,实行目标成本,以控制费用。当年这个厂就降低费用七万多元,第二年又继续下降三万元;第二是使全厂上下树立起优质才能有效的增产,只有提高产品质量才能求效益、求生存的思想,狠抓了产品质量的提高。

不同林龄红锥人工林细根垂直分布和衰老生理特征

以广西桂东和桂南地区3种林龄(7、14和25 a)红锥人工林细根为对象,在红锥生长旺季,采用根钻法,分表层(0~20 cm)和亚表层土壤(20~40 cm)获取细根,研究不同林龄红锥人工林细根在不同土层的形态、生物量以及衰老生理生化指标变化特征,以期深入认识红锥生长发育机制及林分生产力,为红锥人工林可持续经营提供依据。结果表明:在相同土层中,随林龄增加,红锥细根根长密度、根表面积密度、生物量、比表面积、细根活力、可溶性糖和可溶性蛋白含量均显著增加,而比根长、游离脯氨酸和丙二醛(MDA)含量显著减少;在相同林龄下,随土壤深度增加,红椎细根比根长、比表面积、细根活力、各渗透调节物质含量均显著增加,而根长密度、表面积密度、生物量、MDA含量显著减少;林龄和土层的交互作用对细根生物量、可溶性糖、可溶性蛋白和MDA含量有显著影响。细根根长密度、根表面积密度和生物量与各土壤因子间呈显著正相关;细根游离脯氨酸含量与各土壤因子间呈显著负相关;细根活力、可溶性糖和可溶性蛋白仅与土壤含水率、速效氮呈显著正相关。因此,7 a红锥细根易衰老,更新快,14 a林次之,25 a林细根更新慢;表层土(0~20cm)的红锥细根代谢旺盛,周转速率快,寿命较短。

从统计员到企业家——记四川省绵竹县植物油厂统计员刘世荣

1982年,刘世荣由一个普通统计员被提拔为四川省绵竹县植物油厂副厂长(当时无厂长),一上任他就“烧了两把火”.第一把火是打破厂里费用上的大锅饭,把上级下达的经济指标包到车间股室,发放“厂币”在厂内流通。